初中化学教学论文提高学生化学实验课质量的几点作法

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1、初中化学教学论文提高学生化学实验课质量的几点作法摘要：实验是化学的基础，学生实验更是学习化学的重要方法，是学生掌握好基础知识和基本技能的重要手段。可学生进入实验室进行实验的时候，教学课堂混乱、纪律不好，直接影响教学效果。对此笔者经过多年的实验教学,从中归纳原因，找出对策。关键词：提高实验质量指导作法在初中化学教学中，如何才能让学生掌握好基础知识和基本技能，提高灵活运用知识的能力，这是离不开化学实验的。实验是化学的灵魂，是化学的魅力，是激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。然而，学生进入实验室进行实验的效果并不是很好，其中，最显著的问题往

2、往是课堂混乱、纪律不好，直接影响教学效果。笔者经过多年的教学，发现学生分组实验时纪律不好的原因，有以下几点：1、是由于教师没能使学生充分认识到实验课的意义，忽视了学生实验课的准备和组织指导工作。例如，教师忽略了指导和严格要求学生认真预习实验教材，以致不少学生对实验目的、内容、操作步骤不明确。有的学生只是抱着“好玩”的态度来实验，到实际操作时，就形成盲目混乱。2、是教师没有根据实验目的要求和学生实际，作好周密的指导计划，上课时，往往顾此失彼,陷于被动、忙乱。有困难的学生常因得不到及时指点而呼喊教师；实验技能比较好的学生，又因提前完成了实验而未得到很好安排，就无事可作，互相谈论，甚至

3、来回走动,影响别人操作。再是教师在课前没有准备好实验用的仪器和药品，到实验开始时，学生发现没有某种仪器或药品，或仪器已有破损，就会围住教师要这要那，造成混乱局面等等。因此要上好学生实验课，提高学生实验课的质量，笔者在教学过程中从以下几个方面着手：一、作好课前准备工作。首先要求教师做好实验的预试。与演示实验，边讲边实验的预试相比，对学生实验课的预试实验的要求应更高一些。除掌握实验成败的条件和关键外，还要估计学生独立进行实验时可能发生的困难，拟出上课时向学生交待的注意事项，并作好课中巡视指导计划。指导计划应包括重点指导实验内容和操作技能，重点指导的学生以及巡视指导的路线等。其次，按实

4、验内容的多少和难易程度，以及实验室的设备情况将全班学生合理分组。尽量照顾人人都有动手的机会，防止造成某些同学只能作“观察员”或“记录员”的机会，还要拟订实验思考题，指导学生课前预习实验教材和学习有关章节内容，要求学生在预习中作到明确实验目的，搞清实验内容，并理解基本原理，操作步骤，实验装置和注意事项，简要地作好笔记，为能自觉地、有目的地、独立地进行实验，打好基础。最后应充分准备好仪器、药品和器材，并将仪器，药品等放置有序，保持实验室的清洁、整齐。二、加强上课时的组织指导。这一点是至关重要的，是是学生实验成功的保障，是提高学生实验课质量的依据。笔者在教学过程中一般是如下进行：实验课

5、开始时先要提问、检查学生预习情况，有时还要进行课前讨论和个别操作示范，然后挂出事先写好了实验项目以及重点内容与安全注意事项的小黑板，待学生检查实验用品齐全后，再允许学生动手实验，检查时间不宜过长，以保证学生有足够的时间进行操作和思考。在学生进行实验的过程中，通常采用重点深入与普遍照顾相结合的方式巡视指导，也就是要在重点指导的学生中发现问题，立即普遍巡视，如发现某个问题具有共同性，则立刻在全班作必要的提示指导。笔者在课堂中从下面几个方面巡视指导：