代表性的学术研究工作简介及代表性学术讲座.doc

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1、代表性的学术研究工作简介及代表性学术讲座代表性的学术研究工作简介近几年来，研究工作聚焦在四个方面，（1）新一代网络教学平台的研究与开发；（2）开展基于信息生态的区域性教育信息化研究；（3）开展基础教育信息化应用有效推进方面的研究；（4）泛在学习的资源组织模型及其关键技术研究。1．新一代网络教学平台研究在国家现代远程教育工程关键技术研究项目《国家现代远程教育支撑系统开发》前期成果“4A网络教学平台”的基础上，在高等教育出版社的资助下，以转变网络教学理念与范式、应用WEB2.0技术为两条主线，在学习

2、活动设计、教学资产管理、课程内容的协同编辑、移动学习、适应性学习、基于语义的课程导航与智能答疑等领域，开展了深入的研究，引领了国内网络教学平台的发展。目前该系统符合SCORM等国际和国家标准，功能全面，既支持课程教学活动的开展如作业、测试、答疑、讨论、网络探究、协作学习等，又支持学校教学资源的建设、管理与应用，实现资源中心与课程教学的互动；支持学校课程建设成果的展示，及课程教学质量的监控。该平台通过学习活动设计系统，可以支持基于问题的学习、基于项目的学习、探究式学习、认知学徒学习、协作学习等多种

3、形式的学习模式与活动；通过网络课程的协同编辑系统，让学生参与到学习内容的定制与构建中来，充分体现了Web2.0用户主导与参与的精神以及学习理论中分布式认知的基本原理。这些特色功能超越了目前平台只是基本的学习内容与学习过程管理的功能，促进了网络教学范式从知识传递转向知识建构，代表了当前网络教学支持系统的发展潮流与趋势。4A教学平台设计理念先进，目前在功能设计、技术架构和用户数量在国内也始终保持在领先地位。该系统在高等教育出版社的立体化教材网中得到良好运用，2008年注册学习卡9600多万，目前高教

4、社将该系统形成一个商业软件产品在推广，是国内主流网络教学平台之一，在中、高职学校产生的市场价值超过5000万。通过在本领域的研究，发表了一系列具有广泛影响的文章：《网络教学平台的新发展》、《E-learning时代高校教材的立体化出版》、《在线测试分析与数据挖掘系统的设计》、《网络环境下的混合式教学——一种新的教学模式》、《面向对象的网络课程设计与开发》、《建构基于学习对象的网络课程教学设计模板》、《网络教学平台的体系结构与功能》、《基于Internet的教学系统》、《典型教学支撑平台的介绍》、

5、《学习对象开发工具设计》、《网络教学的评价模型》、《网络课程评价》、《可共享对象参考模型研究》、《面向职业教育的行动导向网络教学平台的设计》、《基于EduTools的网络教学平台测评》、《从Sloodle看三维虚拟学习环境的发展趋势》等。注：4A是国家现代远程教育工程关键技术研究的成果，是我国最早研究开发的网络教学平台，1999年开始由余胜泉博士实际主持研发，2002年通过由教育部组织、以倪光南院士为专家组组长的技术鉴定，鉴定结论是国内领先、国际先进。该系统在业内得到广泛的应用，4A网络教学平台

6、的Asp版本作为国家项目成果，向全国各高校开源使用，在全国各地有180多所高校都得到了良好的运用，部分高校在此系统源程序的基础上，进行了定制开发，形成自己个性化的网络教学系统，其研究成果直接促进了国内网络教学平台市场的启动和成熟。2．基于信息生态的区域教育信息化研究提出教育信息生态的观念，超越在教育领域中技术的媒体观与认知工具观，不从个体的角度去看技术的应用，而强调在一个系统中去定位技术的角色，强调技术与教育生态的融合，强调从整体优化的视角考察技术在教育中的角色与定位，从以往的单一、静止要素的关

7、注转变为对系统信息流通、共享以及要素之间嵌套关系的关注。教育信息生态指在特定的教育环境下，由信息人、教育实践和技术化的环境构成的一个自组织、自我进化的系统，信息人与技术化环境之间以教育实践活动纽带，以信息技术为手段促进信息资源的传输、交流、反馈和循环，以最优化的实现系统价值而形成的一种均衡化的运动系统，处于均衡状态的教育信息生态系统拥有最优的人与技术的共生关系和最大的系统价值——也就是促进教师和学生的全面发展。“教育信息生态”这一概念的引入使教育信息管理活动不再局限于技术方面，而愈来愈重视人、信

8、息、教育实践活动以及人与信息环境的相互关系。在教育信息生态理念的指导下，以推动区域性的教育创新为出发点，从理论上、技术与实践应用三个层面开展了区域性教育信息化推进的工作：在理论上，深入阐述了教育信息生态理念，提出了区域性教育信息生态的模型，它注重从系统整体出发，从促进与维护整个信息生态系统平衡的角度，对信息、人及信息环境之间的关系进行宏观考察与分析，对信息生态系统进行合理规划、布局和调控，实现信息生态的稳定、有序。从教育信息生态进化与发展的视角阐述了教育信息系统必然要从以硬件为中心的低级态进化到