从我做起，从小事做起，走奋斗之路，.doc

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1、从我做起，从小事做起，走奋斗之路，圆心中梦想——运城市口腔卫生学校“我的梦·中国梦”主题活动方案为深入学习贯彻党的十八大精神，激励广大高中职学生坚定理想信念、奋发图强、成人成才，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出应有的贡献，努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，校学生科、团委决定集中开展“我的梦·中国梦”主题教育实践活动。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育；深入领会和贯彻习近平总书记关于中国梦的讲话精神，结合我校实际情况

2、，集中开展一系列主题实践活动，激励学生发奋图强，积极作为，为国家、民族和个人实现“中国梦”，奔向复兴路做出更大的贡献。　二、活动主题：从我做起，从小事做起，走奋斗之路，圆心中梦想。三、活动目的通过学习党的十八大精神，了解当前形势、党执政理念的深刻内涵,第一时间学习好、宣传好党的“十八大”及“两会”精神，通过畅谈“新学期、新希望——我的梦”，切实加强高中职学生的理想信念教育，引导高中职学生树立梦想，从小立大志，长大报国家，意义深远，影响深刻。通过活动，进一步感悟“少年智则中国智，少年强则中国强；我的梦是中国梦，中国的梦

3、是我们的梦”的深刻内涵。学校希望学生们通过这样的活动，将梦想转化为每一天的具体行动，内化做一种无形的动力，让学生健康快乐成长。四、活动安排：第一阶段：宣传发动，精心部署（3月4日至3月31日）1、统一思想，提高认识。深刻领会“我的梦·中国梦”主题教育活动的内涵和重要性，学生干部带头，利用校园广播、黑板报、校园网站及电子橱窗，切实做好活动的宣传发动工作，使广大同学统一思想，提高认识。2、健全机构，明确职责。成立我校“我的梦·中国梦”主题教育活动领导小组：组长：翟冬鸿副组长：景首智尚东锋成员：李根兴姚锦良杜瑾贾冬赵培霞朱

4、启俊安滢波贾惠美毛晓敏高冰杨晓娟宁爱莲第二阶段：开展活动，全面落实（4月1日至6月20日）活动要紧紧围绕“我的梦·中国梦”的“从我做起，从小事做起，走奋斗之路，圆心中梦想”的主题，全面融入到学生的学习生活之中。积极探索适应学生身心特点、思想实际和理解接受能力的途径及方法，在团课、思想品德课、国旗下集会等过程中渗透教育，教育内容包含品德修养、法纪责任、体育锻炼、劳动卫生等方面。引导学生从我做起，从小事做起，养成良好的行为习惯和爱国主义情感，把我的梦和中国梦联系起来，为实现中华民族伟大复兴的共同梦想而不懈努力。第三阶段：

5、总结经验，表彰奖励（学期末）五、活动内容：1、开展“我的梦·中国梦”主题征文活动。时间：3月4日——3月31日。征文要求：（1）围绕“从我做起，从小事做起，走奋斗之路，圆心中梦想”的主题，撰写一篇作文，题目自拟；（2）内容详实，可以把自己的梦想和如何实现自己梦想的方法、途径表达出来，也可以结合自己的心得体会谈谈对“中国梦”的深刻内涵的认识、理解。（3）字数：600字以上，严禁下载抄袭。参加对象：全校学生（每班推荐3——5篇）上交时间：3月29日（周五）上交学生科。2、开展《我的梦·中国梦》的主题班会时间：4月9日（周

6、二下午班会课）各班召开以“我的梦·中国梦”为主题的主题班会，围绕“我的梦·中国梦”的主题，引导学生展开想象力和创造力，谈谈自己的梦想和实现自己梦想的途径、方法，鼓励学生树立正确的理想和信念。3、以班级为单位，建立“我的梦想之路”档案各班班主任牵头，为每个学生建立“我的梦想之路”档案，内容分三部分：一是个人基本情况；二是为实现个人梦想的各种表现；三是奖惩记录。其中第二项内容和本人在学校的考核挂钩，详细记载个人在品德、纪律、学习、文体及劳动卫生等各方面的表现情况。“我的梦想之路”档案作为以后评先选优的依据。4、开展“道德

7、标兵”、“纪律标兵”、“学习标兵”、“体育标兵”和“卫生标兵”的评选活动。1）3月末进行“道德标兵”、“纪律标兵”的评比。2）4月末进行“卫生标兵”的评比。3）5月末进行“体育标兵”的评比。4）6月份进行“学习标兵”的评比。各班先评选出本班的各项标兵予以表扬，然后这些标兵作为候选人参加学校的各项对应标兵的评选，当选的学校予以表彰奖励。通过对品德、纪律、卫生、体育和学习等各方面表现突出的个人进行评比表彰，激励全体同学为实现自己的梦想更加你追我赶、奋发努力。5、开展“我的梦·中国梦”主题演讲活动。时间：5月中旬。内容：以

8、“从我做起，从小事做起，走奋斗之路，圆心中梦想”为主题，结合自己为实现梦想的所作所为，谈谈自己的认识和体会。各班先组织“我的梦·中国梦”主题演讲活动，然后推荐1名优秀选手参加全校组织的“我的梦·中国梦”主题演讲活动，学校评选出若干优秀选手予以表彰奖励。6、开展“告别陋习，健康生活”健康教育讲座。时间：5月下旬内容：针对学生中存在的吸烟现象和男女