文学理论电子教学案

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1、.文学理论电子教案第一章文学理论的性质和形态教学目标：1、理解文学理论的性质2、了解文学理论的建构原则及本书体系教学方法：讲授、问卷调查课时：8通常把研究文学的诸学科称为文艺科学或文艺学。它包括五个分支，即文学理论、文学理论史、文学批评、文学批评史和文学史。文艺学包括广义的文艺学和狭义的文艺学，上面所说的是广义的文艺学，狭义的文艺学主要就是指文艺理论。文学理论是文艺学的分支学科之一。它以文学活动为研究对象，系统阐述文学活动的审美特征和文学发展的历史规律；反过来，对文学活动具有认识和实践的双重意义，为文学批评和文学史研究提供系统的价值体系和方法体系。一、文学理

2、论的性质（一）文学理论的学科归属一般文学理论↑文学理论史共时←—————————————→历时文学批评↓文学批评史特殊文学史文艺学主要是三个分支：文学原理、文学史和文学批评。2、文艺学在人文科学中的地位（1）人类科学领域的三大系统：自然科学：数学、物理、化学、生物等社会科学：经济学、政治学、社会学、教育学等人文科学：宗教学、伦理学、历史学、美学、文艺学（其中包括文学理论）等（2）人文科学和社会科学的关系：（3）文艺学在人文科学中的位置：（4）文学理论在语言文学系教学体系中的地位语言：语言学概论——现代汉语↑语言艺术古代汉语语言文学系文学：文学概论——中国文学

3、（古、现、当）↓文学创作外国文学（欧美、俄苏、东方）写作：写作学——文学写作应用写作（文学是一种语言艺术，和语言学有密切关系）二、文学理论的品格和形态（一）文学理论的品格1、文学理论的价值取向任何文学理论，总要以一定的立场、观点和方法去解读文学现象和文学作品，古代文论和西方文论都如此。每种理论都有自己的价值倾向。2、文学理论的实践性（二）文学理论形态的多样化这主要有两方面的原因：一是从文学创作——文学作品——-..文学接受这一复杂的过程，由于价值取向的不同，注重的环节也不同，从而产生不同的理论形态，二是由于文学理论的实践性较强，不同的时代自然便需要不同的文艺

4、理论，从而造成理论形态的多样化。三、《文学理论》的特点与学习方法1、特点：是一种理论著作，由范畴、命题、体系构成理论——逻辑思辨历史——叙述2、方法：（1）在搞清范畴、命题的基础上，掌握体系。具体地说，要搞清各种范畴和命题的理论内涵、历史演变，它们之间的逻辑关系等。（2）结合文学史和文学理论史的学习，来学习文学理论。既了解过去的文学创作和理论，也关注当前的文学创作和理论。（3）了解相关学科的情况，从宏观上把握文学理论与相关学科的关系。(4)有计划、系统的阅读文学作品。相关参考观点：王一川：中文专业学生怎样学文学？1．读。广泛阅读古今中外文艺创作文本（文学作品

5、）和研究文本（研究论著）2．体。注重体验，体验文学艺术、以及文学艺术中的人生3．思。勤于思考文学文本中触及的问题4．问。善于提问，问同学、问老师、问书本、问他人5．做。实际动手做学问：读、说、写、考6．反。随时回头反思走过的道路，及时作出调整或转变7.专。寻找并形成具体专业兴趣、培养具体专业特长，切忌贪多求全以上“读体思问做反专”七字，不妨记成“独提斯文做翻转”阿根廷作家博尔赫斯:写作很象一个人写给自己的愉快而无用的信件,只不过是游戏.整个人的生命都是游戏的一部分,没有任何实质性的意义.王国维<文学小言>:”文学者,游戏的事业也.”本章复习题[基本概念]社会

6、科学、人文科学、文艺学、文学理论[思考题]1、文艺学在人文社会科学中处于何种位置？2．试结合自己的个人情况想想中文专业学生怎样学文学？3．课堂署名调查问卷你在高中阶段修习过哪些文学理论课程？（如有，请开列出课程名称）你到目前为止完整地通读过哪些文学理论著述或相关著述？（请开列出书单）你希望本课程讲授哪些内容？你希望自己从本课中收获什么？你愿为此而付出哪些努力？马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设教学目标：了解中国当代文学理论的马克思主义理论基础教学方法：讲授课时：4马克思主义文学理论的基石文学活动论文学反映论文学生产论文学审美意识形态论艺术交往论-..中

7、国当代的文学理论建设以马克思主义作为理论指南中国特色当代性本章复习题概括马克思主义对文学的理解的特点。文学作为活动教学目标：1．阐明文学活动的基本关系及其整体构成2．阐明文学活动作为人类活动的性质3．阐明文学活动的发生与发展状况教学方法：讲授、讨论课时：10文学作为活动一、人类生活活动人类生活活动是以生产活动为基础的人类生存、繁衍和发展的活动系统的总称。这一认识在发生学和认识论两层面都具有意义。首先，从发生学层面看，人类生活活动是社会发展的前提，也是人类得以发展和延续的基础。其次，从认识论层面看，人既是一定的生活活动中产生与发展的，那就应当从生活活动出发认识

8、人的特性，看到人类生活活动具有社会性和实践性品格。生