高考物理攻克易错题目_1

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1、高考物理--攻克易错题内容简介一、易错点分析二、易错题集锦完美二合一2010年高考物理易错点分析易错点17对简谐运动的运动学特征把握不准易错分析振动具有周期性和对称性，可以结合振动图像加深理解和记忆：⑴相隔半个周期或的两个时刻对应的弹簧振子位置相对于平衡位置对称，相对于平衡位置的位移等大反向，两时刻的速度也等大反向；⑵相隔的两个时刻弹簧振子在同一位置，位移和速度都相等．简谐运动的回复力：当振子做直线运动时(如弹簧振子)，简谐运动的回复力是振子所受合外力，当振子做曲线运动(如单摆)时，简谐运动的回复力是振子所受合外力沿振动方向的分量，且都满足，是振子相对于平衡位置的位移．易错点18不理解

2、波的形成原理和过程易错分析对于机械波，从整体上看是波，从局部或具体某个质点看又是振动，波是相邻质点的依次带动而形成的，波的传播过程实际上是前一质点带动后一质点振动的过程，因此介质中各质点做的都是受迫振动，它们的振动频率都与波源的频率相同，也就是波的频率。波的传播过程中实际上传播的是波源的振动能量和振动形式，介质中各质点只是在自己的平衡位置附近来回振动，质点本身并不随波迁移。当一个质点完成一个周期振动时，波在沿波的传播方向上恰好传播了一个波长的距离。所有质点起始振动的方向都与第一个质点（波源）起始振动的方向相同。也就是沿着波的传播方向，后面所有质点开始振动的方向都与第一个质点开始振动的方

3、向相同。同时沿着波的传播方向，各质点的振动步调依次落后。易错点19忽视波的周期性和双向性造成漏解易错分析机械波的波速只与介质有关，在相同介质中波速相等，在介质中可沿各个方向传播，但中学物理中一般只讨论在一条直线上传播的问题，仅限于两个方向，即波传播的双向性．不能由质点先后顺序来判断波的传播方向，也不能由图像的实、虚线来判断振动的先后，要注意波传播的双向性，以防漏解．易错点20没有弄清振动与波的对应关系易错分析首先要区分两种图像：质点的振动图像和波的图像，振动图像是介质中某质点振动的位移随时间变化的图像，波的图像是介质中大量质点在某时刻的“位置排列”图像，介质中每一个质点都对应各自的振动

4、图像，只有平衡位置相距的质点，振动图像才相同．同理，只有平衡位置相距的质点，振动图像才相反.易错点21对基本概念、电场的性质理解不透彻、掌握不牢易错分析电势具有相对意义，理论上可以任意选取零势能点，因此电势与场强是没有直接关系的；电场强度是矢量，空间同时有几个点电荷，则某点的场强由这几个点电荷单独在该点产生的场强矢量叠加；电荷在电场中某点具有的电势能，由该点的电势与电荷的电荷量(包括电性)的乘积决定，负电荷在电势越高的点具有的电势能反而越小；带电粒子在电场中的运动有多种运动形式，若粒子做匀速圆周运动，则电势能不变．易错点22不熟悉电场线和等势面与电场特性的关系易错分析要熟练掌握电场线和

5、等势面的分布特征与电场特性的关系，特别注意：⑴电场线总是垂直于等势面；⑵电场线总是由电势高的等势面指向电势低的等势面．同时，一定要清楚：⑴在匀强电场中，可以用此公式来进行定量计算，其中d是沿场强方向两点间距离；⑵在非匀强电场中，该式不能用于计算，但可以用微元法判断比较两点间电势差．易错点23匀强电场中场强与电势差的关系、电场力做功与电势能变化的关系不明确易错分析在由电荷电势能变化和电场力做功判断电场中电势、电势差和场强方向的问题中，先由电势能的变化和电场力做功判断电荷移动的各点间的电势差，再由电势差的比较判断各点电势高低，从而确定一个等势面，最后由电场线总是垂直于等势面确定电场线的方向

6、．由此可见，电场力做功与电荷电势能的变化关系具有非常重要的意义，并注意计算时一定同时代入表示电荷电性和电势高低关系的“+、-”号．易错点24对带电粒子在匀强电场中的偏转的特点掌握不准确易错分析带电粒子在极板间的偏转可分解为匀速直线运动和匀加速直线运动，我们处理此类问题时要注意平行板间距离的变化时，若电压不变，则极板间场强发生变化，加速度发生变化，这时不能盲目地套用公式，而应具体问题具体分析。易错点25对电容器的动态分析不全面易错分析在解电容器类问题时要注意两板带电荷量、电压、场强、板间某点的电势是如何随两板间的距离发生变化的，同时要注意电势的高低以及板是否接地。易错点26对闭合电路的动

7、态分析程序不熟悉，方法不熟练易错分析闭合电路的动态分析一定要严格按“局部→整体→局部”的程序进行。对局部，要判断电阻如何变化，从而判断总电阻如何变化．对整体，首先判断干路电流回路随总电阻增大而减小，然后由闭合电路欧姆定律得路端电压随总电阻增大而增大．第二个局部是重点，也是难点．需要根据串、并联电路的特点和规律及欧姆定律交替判断．易错点27伏安特性曲线的意义不明确易错分析要准确理解概念，不能把不同情境下的情况随意迁移到另一情境。当电阻发生变化时则