1984小说读后感

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里1984小说读后感　　1984小说读后感　　思想的自由才是真正的自由，人若空有躯壳，却无自我的思想，与行尸走肉与机器人没有多大区别，人的价值也不能完全的体现出来。正因为人有思想才称为万物之灵，拥有管理的能力。这是读完《1984》之后第一感受。现在才知道从前五四运动青年、历代知识分子所宣称自由、独立的重要性。　　生活在思想受到控制、个人崇拜的时代的人是可怕、可悲的，思想高度集中于一人、行为指示都受到这种高度集中

2、思想的支配，就如纳粹时期的人们，更可怕的地方在于有异己之人会尽力消灭或者加以思想改造，这种对人思想的干预的痛苦毫不亚于肉体上的折磨，书中的温斯顿就是经历这种痛苦的人，他曾拥有自己独立的思想，双重思想，但最终却成为一个服从于党、服从于他人指令的人是可惜的，但也看到这种经历思想折磨是可怕的，毫无人道可言。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，

3、教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　温斯顿是本书的主人公，全文都是以他为线索展开，在文中，可以清楚看到他的思想活动、思想之间的博弈，行动上的反复无常，这些都是受到当时环境的影响。在文中出现了思想警察、摄像头等事物，这些东西都是为了配合统治者加强思想控制的工具，更可怕的是统治者为了美好自己的形象，当自己的预言、战况不尽人意之时，与现实不符之时，会让像温斯顿这样的人尽量削去过去的历史，美好自己的形象，以加强统治。对于那些不服从党的指令、党的思想的人，思想警察会插手控制，甚至对其使之消失，并把他的历史记录完完全全的从历史中削去，人如同没有

4、来到这世界一样，完全的消失，无人问津。　　但在阅读本书的过程中，也看到温斯顿和乔丽亚的毫不妥协，因为思想两人走到一起，因为思想，二人成为朋友甚至是情侣，他们渴望思想上的自由，虽然两人还存在着很大的思想代沟，但他们两人还是在众人之中少见的不予之妥协的人物。虽然两人的事迹暴露，两人都被送入仁爱部，受到思想的控制管教，但他们的反抗是可贵的，为思想而反抗，为思想而活。　　本书的结尾是可悲的，温斯顿被思想改造最终成为服从的人，但本书对人的启发远远大于其结尾，牢笼中的自由，身体虽被控制，但思想自由却是人最重要最有价值的部分。思想自由值得人珍惜反思。　　1984小说读后感　　

5、奥威尔1948年写的《1984》，当时的他，想象着共产主义极权政治下的社会百态。今天，1984年已经过去28年了，他的想象，或者说他的恐惧，很多都成了现实。我们亲历其中，一字一行地读来，仍然感觉到他天才思想的光芒。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　小说分为三个部分。第一

6、部分最为精彩。奥威尔想像了一种社会。最高统治者宣称：“和平即战争，民主即强权，无知即力量”。这个社会只有三种人，上种人即“内党”，他们统治一切，享受一切。下等人是“无产阶级”，他们终日蝇营狗苟，除了活着，没有任何东西。中间的阶层叫“外党”，替“内党”工作，穿着工人的蓝布套头制服。内党管制一切，“老大哥”的照片无所不在，浓密的胡须后面是一双紧紧盯着你的、深不可测的眼睛。温斯顿是一名外党成员，为“真理部”工作，在这幢高达300米的大厦的某一个隔间里，他忙于涂改历史：党是一贯正确的，所有的预言，所有的行为都一贯正确。凡与此不符的人或事，要么被“蒸发”，要么被涂改。党认

7、为：“谁掌握了现在，谁掌握过去；谁掌握过去，谁掌握未来”！党对成员的管制无所不在，所有的房间装有“电幕”，它收视两便，你的一举一动均在“电幕”的监控之下。党大力推行“新语”，其目标是将词典越编越薄：生活的简单划一意味着思想的“纯洁”，从而导致语言的简化。外党成员参加“仇恨二分钟”，游行，围观铰刑，过着各式各样的集体生活……但是，我们的主人公温斯顿，他短暂童年的记忆，却让他深深怀疑眼前的一切。内心深处顽强挣扎的人性，引着他一步步地逾越边界……时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方

8、能体现出人生的多彩，方能