造型思维训练与工业设计对接的个案研究

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1、造型思维训练与工业设计对接的个案研究摘要：冃的对当代艺术教学中的“造型思维训练”与工业设计教学相结合后所产牛的交叉效应进行对比分析。方法结合台湾国际学牛创意设计大赛，以“无声心跳手环”为例，对跨专业、学科交叉的教学过程进行归纳、比较、分析。并探究交叉模式对学生个体的具体影响。结论通过分析，归纳岀该模式的效果和特点，为工业设计的跨专业教学提供了资料和借鉴。关键词：当代艺术造型思维工业设计交叉跨专业1.引言国内的高等艺术教育按照专业学科进行分类，它们Z间的教学也存在较大差别。以中央美术学院为例，二级学院分冇造型学院，设计学院，建筑学院、实验艺术学院，

2、人文学院等。每个学院都有类似的专业基础课程,虽相似但也存在较大差别：如设计学院开设的素描基础，其教学内容主体为静物素描；而造型学院开设的素描课程则以传统的人体写生为主。这种学科式的课程差异一直从本科贯穿到研究生教育，不同专业的学生从刚入校就被贴上了设计、造型等分类标签。国外的高等艺术教育有别于国内，以英国皇家艺术学院的设计专业研究生课程为调研案例，他们的学习是开放式的过程，导师因材施教，因人而异地引导学牛，不会刖趾适履式地强灌知识，并鼓励学生尝试从平面到装置等多种艺术表现手段，这种学科交叉式的教育给予学牛更加广阔自由的发展空间。“2015台湾国际

3、学牛创意设计大赛”从今年三月开始，笔者身为当代艺术教学方向的任课教师，担任上海理工大学工业设计专业学生参赛团队的指导教师。曲对创意设计比赛，如何开拓学生思维，这成为一次交叉学科之间的教学体验。1.突破思维的几种方式针对“2015台湾国际学生创意设计大赛”的主题“拥抱Embrace",指导教师制订了从方案草图到设计成稿的三个月周期的计划。其中方案草图是创意的生成环节，也是整个课程的重点，在此环节中，笔者将以下几种当代艺术创作的思维方式运用在教学过程当中。2.1逆向思维逆向思维是当代艺术教学中的常用思维方法，主要内容有“反义词思维训练”。这种对立式的

4、思维是一种脱离常态视觉造型的发散性思维方式,在许多当代艺术经典屮均有出现。如反义词“大与小”Z间的转换作品有瑞典艺术家克拉斯•欧登柏格(ClaesOldenburg)的代表作品《衣夹》，他将日常消费品放大万倍变成异于常态视觉的装置雕塑。再如“空与实”之间的转换作品有英国艺术家瑞秋?怀特里德(RachelWhiteread)的作品《无题?房子》。她将一幢别墅的内部空间灌满水泥，再将建筑实体拆卸,剩下的即是原本空无的内部空问。这些逆向思维不同于平曲设计中的图地反转和止负形的概念，图地虽是对立关系，但脱离不了图形与外观；而当代艺术屮的逆向思维转换除了外

5、形屮的变化Z外，更重耍的是观念上的转变。通过训练，学生分类筛选出与“拥抱”一词的相关词组，从拥抱的距离选择了“远与近”，从拥抱的对象选择了“人与物”、“人与环境”等,并对所选词组进行定位思考后，最终讨论出两款设计方案，分别是“无声心跳手环”和“防霾衣帽”。2.2从模仿到功能拓展亚里士多德认为艺术的起源來自于“模仿”，这说明了“模仿”对于艺术创造是不可替代的。在学生的思维训练屮模仿是直观的，大多数人对于“拥抱”的既定认识，是人与人之间相拥的姿势。学生从拥抱姿势延伸至相近的词语有“环绕”、“交错”、“笼罩”等，再以“物”模仿拥抱进行拓展。模仿过程中，

6、他们设计和选择了最似“拥抱”动作的几种产品，分别是能包裹的豌豆荚沙发，能环绕的耳机和能吞食的分类垃圾桶，并在此基础上进行理性的功能拓展。从沙发的豌豆屮拓展出了游戏与储藏的功能，在耳机上设计了LED灯了添加了音量可视化的功能，将分类垃圾桶拓展出垃圾误处理后的报警功效。2.3情感的表达当代艺术重视观念性，重视每个创作个体的唯一性的情感经验。当艺术家将个人情感置于作品中，作品也就成为艺术家情感宣扬的途径。后现代主义艺术大师约瑟夫？博伊斯(JosephBeuys)将拯救过自己牛命的油脂和毛毡融进创作里，表达着他“拯救治愈”的观念；日本艺术家草间弥生同样以

7、绘画的方式将自己的视觉病态体验通过作品再现在大众视野里，这都是个人化的情感被艺术所包容后的体现。当今设计在“以人为本”的理念中已不仅仅局限在满足功能层面上需求。教学过程屮，老师引导学生挖掘个体的情感经验，提出的创意方案都是创作者的情感投射，其中恋爱滋味的口杯，珍惜时间的流水存钱罐，发光脚印地毯等方案最能反映出现代年轻人的心态。3•“心跳”的产生在方案甄选环节中，全票通过的是来自逆向思维训练中的“无声心跳手环”方案（以下简称“心跳”），这是一款基于情侣之间远距离情感需求而设计的手环，造型与运动小米手环相似，但其理念并不是为运动而设计,而是将其定位在

8、心灵沟通。2.1工作流程根据设计流程分为调研、讨论、设计三部分。前期安排学生做足充分的市场调研，产品设计首先要考虑消费对象的需求，产品只