浅谈素质教育对中学化学教师素质的要求

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1、浅谈素质教育对中学化学教师素质的要求李建文甘肃省积石山县银川中学731707摘要：素质教育是根据人的发展与社会发展的实际需要，以全面提高学生的基木素质为根木目的，以尊重发扬学生主体和主动精祌，充分开发人的潜能以及主要形成健全个性为根木特征的活动。在全面推进素质教育的今天，中学化学教师应只备哪些素质？关键词：素质教育化学教师素质具备在实践中，人们对素质教育的理解说法较多，从语词、哲学、目标等诸方面所下定义也不同。目前比较普遍被大家认同的定义：素质教育是根据人的发展与社会发展的实际需要，以全面提高学生的基木素质为根木目的，以尊重发扬学生主

2、体和主动精神，充分开发人的潜能以及主要形成健全个性为根木特征的活动。从此定义中，我们可以看到素质教育特征主要表现在两个方面：一是学生的主体性、全面性和个性；二是教育的基础性、发展性和时代性。全面推进素质教育的今天，中学化学教师应具备哪些素质？木文就此谈谈自己的一点认识。一、要具有过硬的政治素质和高尚的道德修养现代教育家陶行知先生说过:“千教万教教人求真，千学万学学作真人”。教师要“教人求真”，首先要“学做真人”。这就要求教师自觉学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，认真领会党的十八大制定的各项路

3、线、方针、政策，充分理解辩证唯物观和历史唯物观;能充分认识到化学教育对社会发展的重要意义；要忠诚党的教育事业，树立终身从事教育工作，无私奉献的献身精祌；能树立起现代的教育观念，大肭改进落后的、不合理的教育模式和教学方法；同行间要团结协作，取长补短，锐意进取;对学生要在尊重理解的基础上严格管理，对学生的爱要深厚、博大、无私和理智，更要科学完善。二、要具有较高的教学能力1.教材分析和处理能力教材分析和处理是教师教学工作的基础和前奏，教师应首先去钻研教材,熟悉教材内容，努力达到：（1）充分理解教学B标要求；（2）深入掌握教材的知识体系和结构

4、；（3）明确教材各章节在教学中的地位和作用，知识的广度和深度、系统性、阶段性，各种技能的具体要求；（4）设计各年级各阶段培养能力的措施。2.教学手段和方法的应用能力实施素质教育，全面提高教学质量，就应该充分运用现代化教学手段。各种现代化教学手段给常规教学带来的不仅仅是教学手段的优化，更重要的是教学方法、教学思想的优化，因此运用现代化教学手段，并与传统的教学手段相结合，传递教育信息。如原子的组成，化学反应速度等抽象的概念，只通过教师的讲解，让学生树立起正确的概念是比较困难的，若通过计算机辅助教学可以像动画片那样因反应太快而不易观察的“慢

5、动作”，同样可以将在短吋间内因反应缓慢而不易观察的场景如缓慢氧化，使钢铁锈蚀等化学变化快速，直观地展现出来，提高课堂效率。教学有法，但无定法，贵在得法。教师应根据教材内容，学生的年龄特征、知识基础、学4态度等情况因材施教，确定教学方法要周密细致，具体可行。如元素与化合物教学过程中采用阅读、讨论、练4、总结为主的参与式教学，冇效地提高学生分析问题、解决问题的能力。3.语言文字的表达能力教育家苏霍姆林斯说：“教师的语言修养在极人程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率，高度的语法修养是合理利用吋间的重要条件。”因此，教师语言要风趣幽默、准确

6、简炼，要有启发性和情感性，讲重点吋，舒缓流畅，好似娟娟细流，流入学生的心田。说到关键词句，要一字一顿，铿锵冇力，将每一个音节都清晰地送入学生的耳鼓；在揭示化学学科所蕴含的艺术之美，如玻璃器皿的晶莹剔透；在总结概括知识点吋，应凝练浓缩，突出重点。这样使学生精神振奋，集中了注意力，以积极的情绪去学习。二、要有较尚的实验能力化学是一门典型的实验科学，实验教学在化学教学中具有重要的作用，实验可以帮助学生形成化学概念，理解化学原理，培养学生观察现象分析问题，解决问题，培养学生实事求是，严肃认真的科学态度。离开了实验就谈不上化学的存在和发展，离开

7、了实验就如同把大楼建在沙滩上,其基础是不稳固的。当前实验教学中存在的问题是教师讲实验，学生记实验，纸上考实验的不正常现象。作为一名化学教师，应该把化学实验贯穿于整个中学化学教学的全过程，在实际教学中充分挖掘实验所涉及的知识、原理和操作规则以及K他实验中的体现和应用，充分挖掘实验与实验中的异同和联系，使学生从操作原理、分析和设计等方面能力得到提高。四、要有较高的教育科研能力素质教育是一项具有开拓性的创新工程，需要用科学的理性的方法进行探索和实践，这就要求广大化学教师必须掌握教育规律，吋吋了解现代教育思想和教育发展的新趋势，在教学中要认真

8、研究教材教法，认真研究学生的年龄特征和心理素质，每个学期化学教研组选择一二个课题，组成以骨干教师为核心的科研小组，集体备课、说课、听课、评课，在教学中进行实验、研究，不断总结，不断修正，及吋反馈，长期坚持，就能从中找出化