创新性开展中小学生科技教育推广工作

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1、仓噺岍展和j雜糊支工作2018-04-0714:53:54科技传播2018年5期潘丽摘要科普教育工作己在我国开展多年，各级相关职能部门、各类科技教育机构的工作模式也在不断创新。不同地域结合当地实际情况冇着不同的开展模式，文章以广西屮小学生发明创造示范单位项y力案例进行深入研究，该项u的开展模式在全国范围内属少见，具有-•定创新性及经验价值，意在全方位剖析项B在广西实施5年來的现状、成效、优势、经验总结等内容，最终对其他科技教育工作的发展提供有益的参考《关键词科技教育：发明创造：深入推动屮图分类号G2文献标识码A文章

2、编号1674-6708（2018）206-0158-02屮小学生作为我国未來国力发展的储备力量，对其进行科技创新行为的培养是促进我国未來先进文化建没的基石。［1］从小培养青少年的科学素养，帮助他们建立科学兴趣，苹握科学的探究方法，挖掘其创新精祌，足科普教育工作者肩负的重要使命。广西在经济、科技、教育、文化等方面的发展都相对落后，许多偏远地区都还没有建立起将科技教育融入学虫成长培育的新思路。城镇学校科技教育虽然起步早，但离预期效果还有一定差距。在这样的背景下，相关职能部门联合科技教育机构一直在探索能够快速、有效推进工

3、作的新模式。本文以广两中小学生发明创造示范单位项W为例，全面分析其对推进广西区内屮小学科技教育工作带來的多方面影响，进一步探讨如何有效开展科技教育工作。1项H建立背景2011年12月，广西壮族自治区人民政府印发丫《关于在全区开展全民发明创造活动的决定》（桂政发〔2011）81号），决定提出：在职业学校和中小学开展知识产权基础教育，支持在青少年科技创新大赛的组织屮，加大对学生专利成果参赛的鼓励，培养青少年专利意识，积极将小发明小创造申请专利。2012年乂出台了《广西发明专利倍增计划》（桂政办发（2012）9号）文件，

4、文件提出：“加大对学生专利成果参赛的鼓励，培养靑少年专利意识，积极将小发明小创造申请专利。”政府支持发展青少年科技创新事业的导向己非常明显，在这样有利的大背景下，2013年，广西区闪首批22所中小学生发明创造示范中.位建立，截至2017年共建立112所，覆盖全区14个市、42个县镇，1）门槛定位，适度单核。想耍成力示范学校，先由学校自愿申报，在申报同时必须提交该校学生创作的3〜5个发明作品。广丙科技馆组织召开初评和终评会，邀请各级领导、专家，分别从学校申报创新项目的选题、创意、可行性、科学技术水平、研宂能力以及学校

5、综合能力等方面进行综合评估，最终给出结果。门槛定位并不算高，要求具备一定的基础即可，项F!评审也适度放宽，重在鼓励参与。2）项y实施要求。里然在审核阶段采取适度宽松的评审原则，但也还是会层层筛选，在众多申报学校屮择优选出最适合幵展项B的学校。实施耍求有两项：自示范单位试点工作启动之□起，项目主办方会给学校拨付一笔经费，可供学校用于与科技创新有关的車项及活动，为期两年。在这两年间，示范单位每年必须有3个以上发明创造作品参加广西发明创造成果展览交易会中小学生发明创造展；以及必须至少有一项创新成果耍申请专利，但申请成功与

6、否不做硬性耍求。两年后按时验收，按照各项实施要求进行检査验收，合格后为学校授牌。2依托资源平台多方资源平台就是项目开展的良好基础。该项B并非腾空出世，在前期项目可行性研讨的时候就寻找了几大资源平台。如：青少年科技创新大赛、广西发明创造成果展览交易会等。利用己有的资源平台来开展新活动，不仅可以节约人力物力，最终还会形成良性互助。1）青少年科技创新大赛。广西青少年科技创新大赛是省一级规格最高的创新类科技竞赛，是广大青少年、科技教师创新成果展示的窗口。大赛内设多个子竞赛单元，均适合中小学。广两科技馆作为项B实施管理单位，

7、同时又作为宵一级创新大赛承办单位，鼓励各示范学校提交作品参加大赛。示范单位指导学生搞发明创造，成品乂可送到大赛来检验水平，同时，在这个全区青少年科技创新竞争的最强T台，讨以学习、借鉴、交流，最终使自身水平得到提高。2）广西发明创造成果展览交易会。广西发明创造成果展览交易会是自治区人民政府举办的全区知识产权类规格最高，规模最大的展会。交易会中设立了中小学生发明创造成果展示专区，并设置了“中小学生发明创造特别奖”奖项。成力示范单位以后，有一项必须完成的工作就是学校毎年必须有3个以上发明创造作品申报参加发明创造展，让区内

8、所有的示范单位作品一起同台竞技。通过参展、参评，激发了示范单位组展参展热怙，为中小学生发明创造活动的发展发挥丫积极作用。3深度合作，深入研发项U的发展依靠良好的资源平台，还需要与K他部门进行大联合大协作，冰能对项U进行更深入的挖掘。1）项目管理方与出版社合作。项目管理方广西科技馆积极与《小学知识产权普及教育读本》出版方积极合作，共冋开展研发与读木宣传工作。两