中国画《买水果的女孩》的创作

《中国画《买水果的女孩》的创作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊装┊┊┊┊┊订┊┊┊┊┊线┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊一、创作构思生活是艺术的源泉，在生活中蕴藏着取之不尽的创作素材，只要用心感悟，便能激发灵感的火花。擦亮发现美的眼睛，我随意走进一家水果超市，一个认真挑选水果的女孩顿时令人眼前一亮。从侧面看过去，女孩的面庞在糖果杏色羽绒服的映衬下显得格外白里透红，她双腿略微弯曲的站立着，不紧不慢地挑选着水果。在柔和的光线下，朝气蓬勃的少女与色泽鲜嫩的水果仿佛已融为一体，犹如一股清新之风沁人心脾。由此，我禁不住联想到了人与自然的和谐统一，决意对女孩与水果

2、交融的画面进行再现，并选用干净明快的主色调，创造性的调整超市布局，借以突显人物质朴的情韵与自然静物的和谐。基于上述立意，我的中国画《买水果的女孩》便由此诞生了。画面中的女孩身着一条海蓝色的牛仔裤，脚上的黑色短靴与高高竖起的马尾遥相呼应，她背着一个深色书包，上衣的下摆也是灰黑色的，成为整个画面的中间色调，帮助实现色彩的明暗过渡。同时，女孩左手按捏着一个橙子，右手正欲拿起另一个橙子进行比较，通过生动刻画女孩挑选水果的神态，力图表现主题思想和作品的美感效果，唤起观众对本真的追求。第6页共6页┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊

3、装┊┊┊┊┊订┊┊┊┊┊线┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊二、创作构图《买水果的女孩》讲求灵活构图，依照科学客观的创作原则和情景交融的主观构思，作者力图打破时空限制，将处于不同时空中的物象重新布局，以期构造出理想的时空境界。整幅图将以干净明亮的水果超市为背景，以一个质朴女孩的侧影和鲜嫩的水果为前景，以不远处高高堆起的果筐为景深，运用点、线、面相结合的形式描绘人与物的形貌、光暗及情态神韵，实现色、线、形等各个方面关系的合理布局。而在透视手法上，我采用了焦点透视与散点透视相结合的方法。首先，运用焦点透视将女孩的动作变化融

4、入到静态造型的构图中，着力勾画女孩服饰的自然搭配、女孩挑选水果时的动作神态以及水果形态的艺术表现，突出人物淳朴的韵味与自然静物的和谐统一。其次，采用观物取景的手法，对部分光源不足的水果予以虚化，并通过景深的线性勾勒产生视觉延伸的效果，借以达到构图中的虚实对比，实现虚中有实，实中有虚。最后，设定好人、景、物的最佳布局和连接手段后，我开始便将其形式美的表现诉诸于点、线、形态、用光、明暗、色彩等表现手法的配合。第6页共6页┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊装┊┊┊┊┊订┊┊┊┊┊线┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊三、表现方法《买水

5、果的女孩》以突显人与自然的和谐统一为主旨，着力塑造少女质朴的形象与水果鲜嫩形态的呼应，而笔墨是国画的灵魂，因而在表现方法上以工笔重彩画法为主。工笔重彩画法是一种造型工整细致，色彩浓艳而略带装饰性的画法，能够有效地实现状物和传情达意的目的。以人物塑造为例，在创作过程中，我先用铅笔在稿纸上勾勒出图画的整体框架，待修改完美后将画纸蒙在上面覆描。接下来便进行渲染和着色。为了表现人物面部和衣褶的凹凸起伏变化，我运用了分底染色法，先用不同程度的淡墨或水色调墨，在暗处分染一次重色，然后再用赭色分染人物面部。这里我使用了两支笔

6、，分别用来蘸赭色和清水。先用蘸色笔局部着色，紧接着用清水笔沿色彩的边缘推开，直至色泽自然晕开。随后，为统一色调，还要对图画进行罩色，我主要采用了半透明的淡赭石和朱磦等水色，以防止颜色泛出。渲染罩色这一整个设色过程是画面不断深入的过程。人物的脸部，尤其是眼、嘴、鼻、眉、耳等传神部位，还有富于动作表情的手足，都要仔细深入地刻画。但细微的刻画应服从整体，不必做到面面俱到。最后在罩石色后，墨线因被覆盖不如原先清晰明确，还需要重新勾勒线。勒线常用比该着色区域稍深的同类色的线，依原有墨线重勾。而在皮肤外露部分，我选用了与肤

7、色协调的赭石色重勾，以增强厚实感。总之，许多颜色并不是一次染出来的，而需经多次渲染，达到预期的深度和均匀度才停笔。整幅画的创作正是基于上述表现方法，赋予支撑形体的用笔以足够的张力，并在局部的对比上运用虚实结合的手法，使其自然地融合于整体的统一格局之中，实现形式自然优美的合理创作。第6页共6页┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊装┊┊┊┊┊订┊┊┊┊┊线┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊四、创作收获此次毕业创作令我受益匪浅。在徐景福教授的耐心指导下，我不仅了解了中国画具有多种不同的风格特点，还学会了合理使用技法来状物达意。《买水果

8、的女孩》一画重点在于刻画女孩的静态造型以及各色水果的形态，难点是须从形式上生动揭示二者内在的逻辑联系，要求作者具备把握全局的能力和深厚的创作功底。此外，由于画幅较长且时空跨度均较大，在创作过程中还时常会出现遗忘、懈怠等干扰因素，要求作者进行全面科学的策划和严谨的构思，仔细认真作画并保持恒心直至完成全画。这些对我来说无疑是一个巨大的挑战，在创作初期差点丧失信心。徐教授在实践指导和精神方面