综合科述职报告与综合自然地理实习报告合集

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时间:2018-12-09

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1、综合科述职报告与综合自然地理实习报告合集综合科述职报告20**年述职报告服务一局综合科***(20**年12月)按照组织分工,我的工作是为**新区综合服务中心进行文字综合服务,具体负责综合科的工作,以及完成领导临时交办的任务。自中心成立以来,在中心各级领导的正确领导下,在服务一局领导的具体指导和同事的帮助下,我围绕文稿起草这一核心工作,抓住精品文章写作,抓好功能拓展,较好地完成了各项工作任务。截止到12月底,组织、核改会议材料、新闻通稿、工作报告、党务材料、招商信息、翻译文章等文字材料百余篇,约10余万字,其中有些文稿有

2、幸被省市新闻媒体采纳。在履职的过程中,我坚持以重任在肩的心态严格要求自己,以不断进取的精神鼓舞自己,努力使服务水平有新提升,服务领域有新拓展,为中心进一步提高自身形象贡献自己的力量。一、工作情况。(一)理清工作思路。综合科作为中心的综合协调部门,工作服务对象即对领导,又对局、办,还直接接触各招商局,工作任务繁杂而艰巨。为此,我坚持实践第一的观点,牢固树立服务观念,强化奉献意识、进取意识。同时,及时与区委、区政府相关部门取得联系,认真学习他们在工作中的宝贵经验,以此不断理顺、拓展综合科的工作思路,将文稿撰写、督查督办、信息

3、上报、网站建设、党务工作、沟通协调做为综合科的工作重点,全面推进各项工作的开展。(二)开创工作局面。首先是认真地抓文稿写作。在文稿的写作过程中,经历了写作质量由“低”到“髙”的转变过程。即在工作之初仅仅把文稿的质量停留在是否能够较为准确地体现领导思路、意图;后来随着工作的不断深入,开始试图高标准、严要求地完整文稿,力求写一篇、成一篇,突破一篇,做到标准逐渐提高,努力提高领导的信任度。按照区委、区政府领导提出的“讲求实效”的要求,做到内容不虚不空,努力保持文稿的鲜活度。比如,根据领导的思想,将中心的服务理念概括提练为“优质

4、高效的服务”等,不仅有力地指导了工作开展,也在新区内取得了良好的社会反响。在半年的工作中,先后撰写各类工作报告10余篇,各类公文20余件,上报信息30余篇,制定《考勤制度》等数项制度,翻译校对外文资料过万字,搜集招商信息近千页,收发政府文件上百件。其次,加强沟通协调。综合科就像中心的“桥梁”,既要上情下达,又要下情上呈。因此,我特别注重加强沟通协调。一是加强内部协调。我从为领导提供高效服务,努力完成领导交办的各项任务的职责出发,在认真领会领导意图的基础上,通过向上级多汇报,多请示,到各局、办多跑、多看、多调查,了解上情,

5、吃透下情,确保了政令畅通。二是加强横向协调。在新区开展的重要工作中,我能够与新区各版块保持及时的联系和沟通,以求统一认识,排除干扰,共同围绕新区的工作搞好服务。如:在今年秋季新区(无锡)招商说明会的筹备工作中,在开发区领导的安排下,我积极参与礼仪接待工作,并与各招商局进行突发状况的协调,保证了招商说明会的顺利进行,受到了各级领导的表扬。二、在履职过程中存在的突出问题。在履职过程中,理论学习不多;对宏观走势的前瞻性不够,战略思维能力有待进一步提高;对具体问题的研究还不够深入、不够透彻,文稿写作需要不断提髙和完善;在督办上还

6、需要进一步加大力度。三、在履职过程中的廉政情况。工作中,我能够做到再累不攀比,再苦不伸手,再小不放纵,不打领导旗号谋私利,甘于清贫,乐于奉献,始终保持知足心理和感激之情,自觉维护自身的良好形象。我能够勤奋学习,加强自我完善,保持工作干劲和向上努力的热情;坚持在继承中创新,勇于突破自我,有想干事、干成事的强烈愿望;富有团队精神,顾全大局,讲求团结,乐于助人;谦虚谨慎,不骄不燥,工作作努力把工作做得更风比较踏实。在今后的工作中,我一定认真总结经验,克服不足,好。服务一局综合科***二0—*年年十二月十六日内容。综合自然地理实

7、习报告绪论:自然地理实习是自然地理教学中十分重要的教学环节,是使学生在课程理论学习基础上,通过对基本自然地理现象的野外实地考察和现场实践获得感性知识,并巩固和加深对所学理论理解,获得理论与实际相结合能力的必要手段。搞好实习工作对于提高学生理论联系实际的能力,提高自然地理课程的教学水平具有重要意义。地貌学考察地点:新铺地质公园花江大峡谷北盘江大桥龙宫格凸河考察20**年10月28日31S考察目的和要求:1,通过实习,使学生初步了解安顺主要地貌类型,基本特征及其分布规律,并分析其成因。了解地质、水文、气候、土壤与植被对地貌发

8、育,地貌灾害与防治的影响。2,使学生学习掌握地貌野外考察全过程的程序和方法,包括资料收集、野外观测、标本与样品的采集等3,通过实习,使学生将理论知识与实践相结合,培养学生实践能力。了解掌握有关一起和工具的使用原理和方法。考察内容:,区域地貌观测实习1,认识安顺主要的地貌类型及其特征。2,通过对地形图地貌的判读,观察安

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