小学三年级道德和法治[上册]教学案

《小学三年级道德和法治[上册]教学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、word格式整理版三年级道德与法治上册教案第一单元我们的学校1、说说我们的学校　教学目标： 　　1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。　　2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。　　教学重、难点：　　教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。 　　教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。　　课前准备：　　教师：课件。　　学生：“了解我们的学校”小调查。　　教学过程：　　一、新课导入　　听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的

2、学校。　　二、新知讲授　　活动一：我最喜欢的校园一角范文范例学习指导word格式整理版　　教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P2页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？　　学生交流：可以同桌讨论。　　教师：阅读教材P3页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？　　学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。　　活动二：我们的学校不简单　　教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了

3、一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！　　　　活动三：有了事情找哪里？　　教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？　　①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？　　②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？　　③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？　　④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？　　⑤我想借几本书看，去哪里借？　　⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？　　学生交流：小组讨论，小组代表回答。　　教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！范文范例学习指导wor

4、d格式整理版　　学生交流：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）。　　活动四：一起画张平面示意图　　教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。　　教师小结：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。2、在学校工作的人们　教学目标：　　1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度　　2、培

5、养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。　　教学重、难点：　　教学重点：了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。　　教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。　　课前准备：　　教师：课件。　　学生：完成“小小故事会”中教师的采访提纲。　　教学过程：范文范例学习指导word格式整理版　　一、新课导入　　播放歌曲《我们爱老师》导入新课。　　二、新知讲授　　活动一：我和老师的故事　　教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……　　看教材P6页图文，说说下列小朋友与老师有

6、哪些难忘的故事？　　分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？　　学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题……　　教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？　　教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？　　学生交流：小组讨论后回答。　　教师：老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？　　例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。真是冤枉……　　例2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答

7、，但老师总是不点我名。我真不服气……范文范例学习指导word格式整理版　　学生交流总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。　　教师：请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。　　活动二：老师，您辛苦了　　教师：老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？　　学生交流：我要认真写

8、字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。　　学生交流：我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以少操心