幼儿园小班段2015学年第二学期工作总结.doc

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1、幼儿园小班段2015学年第二学期工作总结幼儿园小班段2015学年第二学期工作总结幼儿园小班段2015学年第二学期工作总结　　时间就是这么不经意地流走的，它留给人的似乎永远只有感慨。本学期，我仍担任南洋小班段段长一职。在园领导的亲切关怀下，段组老师们团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习。针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的、有选择地开展各类活动，使我们的工作更加的绚丽多彩。现将主要工作做以下回顾总结：　　一、做好日常教学管理工作，提高教育的质量。　　我们小班年级段共有三个班级，每位老师都能任劳任怨，对待幼

2、儿园布置的任务都能不折不扣地完成，认真地做好日常教学工作。在每次活动前都能精心准备好教具、幼儿操作材料，为幼儿创设良好的学习氛围，在活动中引导幼儿主动探索，获得经验，并结合教学活动主题，及时更换班级的主题墙，使幼儿快乐的学习。　　俗话说：习惯成自然。好的习惯应该从小养成。在本学期里，我们各班加强常规管理，从细节做起，帮助幼儿形成良好的生活学习习惯。在常规教育中，我们年级组通过集体学习，明确了常规养成对于孩子学习、生活、发展的重要性，并在年级组活动中集体讨论，明确了对于小班孩子常规的培养，可通过故事、树立榜样、表扬等持之以恒的进行教育。在常规培养的过程中，我们根据各个班级出现

3、的各个情况，大家提出问题，出谋划策，共同商量解决的方法，使幼儿的常规有了明显的提高。　　二、深入践行《纲要》，不断转变教育理念。　　借助幼儿课程教材的学习和使用，在新《纲要》的指导下，老师们的教育理念和教育行为，都有很大程度上的改变。分析本学期的幼儿特点和发展的要求，小班组制定了切合实际的班级工作计划和年级组工作计划，尤其注重了教材内容的选择比较，对每个主题，每个活动我们都认真的推敲。我们将教学重点放在幼儿园活动的研讨上，围绕主题这一条一条的主线，我们将游戏、知识技能培养和兴趣引导诸方面内容融合在一起，开展了丰富多彩的幼儿活动。　　三、全心全意做好家长工作，达到家园合一、共

4、同教育的目的。　　幼儿的成长离不开家园双方的共同努力，再好的幼儿园教育也代替不了家庭教育对孩子的影响。因此，我们全心全意做好家长工作，平时与家长紧密联系，调动家长的积极性，使全体家长参与到班级的各项活动中来，充分发挥家长的力量。　　幼儿园的各种活动比较繁琐，需要准备的材料更是品种各异，如果都靠老师独立完成的话，难度很大。这时，我们充分依靠家长的力量，让家长在家中陪幼儿完成相关准备工作，物质方面或经验方面的，然后老师们才能较好地完成各项活动，达到预定的目标。通过这样一种形式，也是增加了家园的沟通，家长能比较清楚地知道幼儿园学习的方向及内容，老师关注的点，要求幼儿掌握的知识等。

5、在做各种准备时，也能很好地促进亲子间的沟通。　　四、积极开展年段活动，发挥幼儿参与的自主性　　开学初，我们小班段老师认真讨论，根据小班小朋友的年龄特点，制订了以下年段活动：　　二月份：　　1.安全防拐演练　　在演练过程中，家长们使出各种方法，有用零食、礼物诱惑的，有不停游说的，有投其所好的，演练结束后，发现大部分孩子很轻易地就跟着陌生人走了，成功率高达百分之九十几。有的小朋友甚至在跟着陌生人走时，还很高兴地和老师说：再见。通过此次活动，我想各位家长和老师们都很清楚，小班幼儿年龄小，自我保护的意识是比较薄弱的。在生活中，要教育小朋友不随便吃陌生人的东西，当看到陌生人接近时，要

6、学会说“我不认识你”，以引起周围人或老师的注意。当陌生人强行要抱走时，要大声地呼救，极力地挣扎。　　三月份：　　1.“学会感恩，与爱同行”庆三八　　此次活动能更好的增进亲子情谊和师生情谊。在整个活动中，妈妈会试着让宝宝来服务妈妈，鼓励宝宝动手，有的外婆、奶奶仍旧样样帮忙，给宝宝剥橘子，给宝宝喂蛋糕。宝宝在活动中知道节日的重点是为妈妈服务，也了解到了这个节日的意义，也学习为妈妈做事。　　2．3月份拍球达标测试　　本次拍球比赛幼儿都能积极参加活动，家长也能积极的配合。幼儿在这次的比赛过程中，通过拍球活动，增强了上肢部位肌肉的力量，有效地锻炼手指、手腕、肘、肩等部位的关节，发展了

7、幼儿动作的准确性、灵敏性以及手眼协调的能力。同时在活动中，也让幼儿感受到成功的喜悦，增强了自信心和成就感。　　3．“童声童梦，唱响童年”独唱比赛　　在这次独唱比赛中，小朋友们台风大方，声音响亮，表情自然生动，服装也是经过精心准备。小朋友们在比赛中，都尽情投入地歌唱着一首首优美的歌曲。虽然有些孩子在舞台上表演有些胆怯，但是他们表演时的神态、惟妙惟肖的表情、充满稚气的童真为他们成长的道路上留下一串串美丽的足迹。　　四月份：　　1.家长进课堂——怀孕的妈妈　　在活动中，“医生妈妈”首先采用故事导入的方法，引出主题，紧接着