《创建廉洁家庭—家庭助廉教育读本》读后感

《创建廉洁家庭—家庭助廉教育读本》读后感

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1、创建党员模范示范岗,以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导,认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神《创建廉洁家庭—家庭助廉教育读本》读后感    《创建廉洁家庭—家庭助廉教育读本》读后感  前几日,单位工会、纪委联合下发了《关于开展“家庭助廉教育知识竞赛”及“家庭助廉教育读书征文评选”活动的通知》,同时还配发了《创建廉洁家庭—家庭助廉教育读本》一书。由于本职工作的缘故,我有幸提前阅读了这本书。读过这本书,使我进一步了解到:家庭是社会的基本单位,是亲情维系、道德养成、文化价值观念传承和每一个家庭成员健康成长的重要场所;同时也是加强教育,强化监督,注重从源头上预防和解决

2、腐败问题的重要阵地。通过阅读学习这本书使我全方位了解了家庭腐败的类型和原因及从古到今家庭助廉楷模的生动事迹,让我深深感受到家庭在反腐败中的重要作用。  读这本书,几乎花去了我三天的工余时间,在这三天的学习过程中,我深深地被书中的古今助廉典范所感动,同时,我的心也被家庭助贪案例深深地刺痛着。总之,这三天,我的心随着书中的故事跌荡起伏,思绪万千。紧紧围绕课堂教学改革的要求,着眼于保持党的先进性,发挥党员教师的凝聚力与战斗力,用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗,以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导,认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神  是啊

3、,大家一谈到贪污、腐败、行贿受贿等字眼,心里总有一种厌恶感,十分反对这种行为。然而,贪污腐败不是一朝一夕产生的,它是伴随着私有制和阶级的出现而开始存在的,从奴隶制社会开始,贪污腐败便成为一种普遍的社会现象,并成为朝代更迭的主导因素。历朝历代,贪官层出不穷,从伯嚭到蔡京,从严嵩到和坤等等许多因个贪欲而导致家破国亡的故事,这一个个贪污案例沏成了我国历史上改朝换代的重要原因。从政权初建时除垢纳新、政治清明;到政权巩固之后贪官掌握实权,贪贿成风;再到政权逐步走下坡路,腐败横生,民不聊生;直至新的力量兴起,完成改朝换代。  纵观贪污腐败的种种危害,我们可以清醒的认识到,一个国家贪污腐化之风盛行,那么

4、,它就会严重阻碍和影响这个国家的经济发展,影响到国家这部机器的正常运转,最后导致这个国家内部的混乱、动荡不安直至毁灭。我们从中可以看到贪污腐败始终是影响社会发展和稳定的关键因素。紧紧围绕课堂教学改革的要求,着眼于保持党的先进性,发挥党员教师的凝聚力与战斗力,用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗,以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导,认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神  腐败不仅会阻碍国家经济发展,严重危害社会稳定,对于家庭它也会产生巨大的破坏作用,也就是说,某些家庭也会因为腐败分子被绳之以法而支离破碎。不说古时候,就说现在当代,从贵州省

5、委书记刘方仁、原辽宁省副省长慕绥新、原安徽省阜阳市市长肖作新等等的案例中,无不显示出腐败在破坏家庭和谐稳定方面的巨大作用。要改变这种现象,就需要千千万万的家庭主动投入到遏制腐败这场没有硝烟的战争中来,一起携起手来共同构建一道抵制贪污腐败现象的天然屏障。  从古到今,有许多身居高位的人都能严格要求自己的儿女,切不可贪图享受,一味追求荣华富贵,培养他们清正廉洁、艰苦奋斗的道德品质和忠诚爱国思想。宋代名臣包拯、明朝郑板桥、清未林则徐等不但自己以身作则,为官清廉,为后世景仰,他们学尽心教育子孙不可步入邪途。当然,要做到这点是不容易的。这就要求我们社会每一个家庭共同努力,向助廉模范学习,使每一个家庭

6、成员都能够相互教育、相互勉励、相互影响、相互监督,提高预防和抵制腐败的自觉意识,消除滋生腐败的家庭温床。紧紧围绕课堂教学改革的要求,着眼于保持党的先进性,发挥党员教师的凝聚力与战斗力,用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量创建党员模范示范岗,以邓小平理论和三个代表重要思想及“八荣八耻”为指导,认真贯彻党的十六精神和全国、市、区教育工作会议精神  随着社会的进步,腐败的风险无处不在,无时不在,任何家庭都无法超然其外。家庭成员不论担不担任公职,只要其从事某种工作或事业,就会或多或少地掌握一定的资源和利益,就会面临公与私的矛盾,就必然存在清廉与腐败的问题。因此,无论我们认可不认可,正视不正视

7、,廉洁问题都是客观存在并且每一个家庭都注定无法回避的问题。要保证家庭的安宁和稳固,除了努力成为廉洁家庭,有效预防和化解各种各样的腐败风险之外,我想没有其它更好的途径可寻了。  在这个大千世界上,家庭永远是我们最温馨、最舒适、最安全的地方,我们每一个家庭成员,都要为这个家庭的幸福和安宁负出牺牲和艰辛,使其能够有效地抵挡人生旅途中的狂风暴雨,让我们的家庭永远是一个安宁祥和、充满温馨的港湾。  紧紧围绕课堂教学改革的要求,着眼

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