参加国培总结.doc

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1、参加国培总结　　今年9----12月份，我有幸参加了2012年“国培计划”------**省农村中小学学科骨干教师专业能力提升置换脱产研修项目小学数学研修班学习。因为机会难得，所以我非常珍惜，始终以认真、严谨的态度学习，严格要求自己，积极参加每一次活动，认真做好笔记。这次培训学习内容丰富多彩，培训方式多种多样，既有全国特级教师的报告、教育专家的讲座，也有省内教育专家专业的理论指导，还有班级讨论和教育教学实践。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己工作中的不足。这次学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，真是受益匪浅。　　一、理论导航，更新教学理念

2、　　培训过程中，我在认真倾听专家的专题讲座中获取了不少新的理论知识。四川教育专家刘老师题为《课堂管理中的沟通策略》专题讲座，不仅为我提供了许多新课程教学问题案例的典范，而且教会我许多新颖的教学方法、教学评价方法及学会如何做一位幸福的老师；陕西省教育专家潘燏老师题为《新课程理念下的教学设计》让我明白了解读文本是教学设计的第一要务，有效解读文本，才能成功预设，成功预设才能有效生成、有效发展。我还认识到认真解读文本，才能更准确地把握教材编写意图，才能游刃有余地驾驭课堂，有效教学，课堂因预设而严谨，因生成而精彩；听了张启哲、宋德铭老师的题为《我们今天怎样当老师》《教育哲学与新课程

3、》的专题讲座，使我更坚定了当好老师的信念与决心；有了专家精辟的教育教学理论为我导航，我进一步明确了今后教学的方向，我的教育教学理念也得到了进一步更新。　　二、树立“活到老，学到老”的终身学习观　　通过这次培训，结合自己实际，我认识到未来教育需要科研型教师，而不再是“教书匠”。教师要想转化为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。教育理念要更新，教学方法要创新，业务素质要提高，我们只有不断学习。现在是知识信息时代，学生见多识广，知识量也在飞速增长，他们大脑常常产生许多“稀奇古怪、异想天开”的问题，面对这种情况，我们教师也只有不断学习新的科学文化知

4、识才可以应对。作为一名教师，应具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。继续学习，树立“活到老，学到老”的终身学习观念。　　三、做一个不断反思的教师　　反省和创新，才能不断超越自我和发展自我，才能拥有属于自己的“交易财产”，才能将自己对教育的热爱和追求变成永远。这次研修学习，我的体会是要多反思，座椅个反思型的老师不断提高自己的教学水平。一个好老师，既要有课堂教学的实践经验，又要有扎实的理论知识作指导。只有以新的理论知识检验自己，不多反思，才能成为反思型的老师。　　四、解决了教学上的一些困惑　　培训中，我积极尝试与其他学员之间的交流。在交流中，我特别关注他们是

5、如何处理教学中遇到的各种困惑，以及他们对教材的把握与处理，真正做到彼此之间的相长。这次培训中学员们畅所欲言，各抒己见，提出的许多观点、问题，都是教学中常遇到的实际问题，引起了大家的共鸣，也给我极大的启示，对我今后的教育教学有着积极的促进作用。　　这次培训，我不仅丰富了知识储备，夯实了教学基本功，并且在几位专家和同仁的近距离接触中，我的教学理念得到了更新，教育教学理论水平和反思能力得到了提升。培训虽然结束，但教学路漫漫，吾将上下而求索。在今后的教学中我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情把此次培训所学到的理论知识、教学技能创造性地应用于自己的教学实践，为我校的数学教学增光添

6、彩。