职业学校旅游教学存在问题探究

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时间:2018-12-09

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1、职业学校旅游教学存在问题探究现在我国的经济发展水平FI益提高,而且人们的生活质量也越来越高,所以对于一些发展资料以及享受资料的消费是比较多的,而且近几年来旅游业发展的速度是非常快的,所以相对的旅游教育的地位也不断的提升,而对于一些职业学校的旅游教学来说,最主要的目的就是能够培养一些理论知识比较强,同时也具有相对实践能力的人才,但是在具体教学过程中,往往达不到预期的效果,就职业学校来说,他们受到了传统教学模式的影响,只是专注于对学生书本上的知识讲解,而忽略了让学生具体运用实践的能力,所以这样就会促使学生的分析能力,解决能力,以及相关的实

2、践动手能力都比较欠缺。本来就具体探究一下职业学校旅游教学存在的问题,以及具体应该实施的对策。相对于日趋发展的旅游业來说,旅游教育的相关理念还处在比较落后的阶段,要想促进职业学校旅游教学相关方面得到有效地提高,那么久一定要找出目前在教学方面所存在的问题,具有针对性的进行解决,才能提高相关的教学质量,而且才能够培养出专业能力比较强,实践能力比较强的人才。一、职业学校旅游教学存在的问题(-)教学模式比较传统在职业学校具体进行教学的过程中,所采用的教学方式比较传统,而且也没有很好的与相关的企业社会进行密切的联系,只是一味的注重学生的知识掌握,

3、注重相关的理论,而忽视了对于学生的实践培养,技能培养。而且学校举办的大多数活动也只是在校内完成,在具体教学过程中,对于专业知识内容比较注重,而相关的实践活动比较少。而对于《餐厅服务》《前厅服务》《饭店管理概论》等等这一系列课程,往往也会受到各方面的限制,比如说经费的限制,场地的限制,致使这些课程只能进行理论化的教学,而没有采取有效的与实践相结合的教学方法,这就会严重影响到整个教学质量。(-)教学过程中缺乏创新精神首先从教学理念上来看,大多数职业学校只采用了传统的教学方法,只是单纯的教授给学生相关理论,所以对学生的应变能力也没有良好的促

4、进,在具体进行某些课程的时候,也只注重了学牛的技能培养,所采用的方式比较固定化,没有起到对学生的创新能力有很大的提高作用。儿童教学方法这个角度上来看,比较固定化的方式模式进行训练,会使得整个教学过程的气氛比较死板,只是注重老师的教,而且整个教学过程都冇一个规定的流程,不能够有效地进行因材施教,所以也不能够极大发挥学生的独特个性,对于餐饮教学内容来看,宴会产甜的相关设计以及个性化的服务是比较重要的,但是如果采用比较传统的教学方法,那么就不能够有效地培养学生的这些创新能力,从而导致在具体实践过程中也会受到一定的阻碍。二、促进职业学校旅游教

5、学的策略(-)改革具体教学内容对于旅游教学这门课程来说,最重要的就是要培养学生的实践能力,应变能力,所以在具体实施教学过程中,也要根据每个学牛不同的特色进行因材施教,从而能够有效地利用他们的优?枣?实施更为全面的人才培养。一定要改变以往的传统教学模式,只注重老师的教,学生的学,而忽略了学生的主体性,这样会促进学生对相关的学习失去信心,失去兴趣。所以一定耍对教学内容进行相对应的改革,老师耍积极引导学生自主去探索相关的知识点,发挥学生的主体性,同时也要加大对于实践的教育,在不影响整个教学秩序的前提下,可以多加设一些实践课程,而且也要将具体

6、的上课时间,上课的地点考虑在一些酒店行业中进行,这样能够有效地促进教学与生活实际相结合,提高学生的实践能力,提高教学质量及水平。(-)培养学生的创新意识在充分利用实践课的时候,教师也不能够只局限于以往的教学流程,要把整个工作重点都转移到学生的身上,让他们自觉进行相关的实践,从而促进能力的提高。比如说再具体进行餐饮摆台的时候,就应该改变以往比较传统的操作程序,其实不同的酒店,不同的场所对于相关的摆件要求是不一样的,所以在具体实施实训项冃的时候,一定耍采取比较创新的教学方法,要不断刺激学牛的求知欲,探索欲,从事学牛的思想能够活跃起来,不断

7、地培养学生的创新意识。通过这样的实践活动,能够有效地增强学4:的分析能力,提高学4£的动手能力,同时也能够使学42在牛活实际中,将所学到的知识灵活地应用起来,在实践过程中体会到学习的真止乐趣,有利于学生将具体等理论知识很好地应用在生活实际屮,对于他们的能力提高有一定的促进。要想有效地提高职业学校相关的旅游教学的质量,那么就一定要找到问题的关键点,避免使用传统的教学方法,要对教学课程,教学目的,教学内容进行相关的创新,同时也一定要注重技能的重要性,多采取一些创新的活动,能够让学生在通过一些实训项目过程中,将具体的理论化知识应用在实际生活

8、中,这样也能够有效地丰富学生们的经验,对于以后的发展也有良好的促进。同时教师也耍不断丰富教学手段,教学方法,同时也要不断提高自己的专业素养,为学生提供良好的榜样。各大职业高校一定要不断加强自己的理念,找出自己的教学不足。

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