初中思品优秀获奖论文如何提高初中思想品德课的教学效果

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初中思品优秀获奖论文如何提咼初中思想品德课的教学效果初中思品优秀获奖论文如何提高初中思想品德课的教学效果甘肃省酒泉市第五中学王海霞内容摘要：本篇论文是思想品德课程改革实践成果，教师改进教学方法和教学手段，组织和引导学生学习。为提高初中思想品德课的教学效果，营造一个兴趣盎然的学习环境，首先激发学生学习的兴趣，其次运用开放式教学方法，还运用多媒体教学，开启学生智慧。让初中思想品德课堂变成学生乐于学习的场所，既提高学生的学习能力，为学生的发展打下坚实的基础。关键词：教学效果、激发兴趣、自主学习、互助合作、多媒体正文：新课改强调教学应以学生为中心，使学生积极参与，大胆实践，运用所学的知识分析、解决问题。教师应转变观念，灵活运用多种教学策略，组织和引导学生学习，提高学生的学习能力，为学生的发展打下坚实的基础。那么,如何上好思想品德课，提高初中思想品德课的教学效果， 现结合教学实践谈几点认识。一、激发兴趣使学生充满活力，是提高思想品德教学效果的前提。兴趣是学生最好的老师，是学生学习的推动力。孔子有云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”学生不喜欢的科目是很难学好的。学生有了兴趣，才会在课堂上有活力，主动地进行学习。一个教师，他如果善于激起学生对自己的课堂产生兴趣，让自己的课堂吸引学生。就会激发起强烈的求知欲，从而提高课堂效果。例如我上八年级的《人类的朋友》一课时，先讲关于九寨沟的传说，然后让学生用多媒体观看我在九寨沟旅游时拍摄的照片，有山，有水，有五彩池，有西游记中的场景落日朗瀑布，有学生问我：“老师您见到野生大熊猫了没有”。学生被这神奇美丽的大自然吸引的目不转睛。于是我让同学们谈谈自己的感受？学生在堂课上没有拘束感，大家你一言我一语,气氛特别活跃，有的说要亲近自然，珍惜自然；有的说大自然赐予人类富足的生活，让我们在她的怀抱中享受着诗意的人生；还有的说我们周围的环境很不好，该怎么办？我说大自然是人类的朋友，顺畅的导入新课。学生就产生了学习新知识的迫切心情，也体会到课本知识都是和生活息息相关，从而使学生对这门课程也产生浓厚兴趣。二、运用开放式教学方法，是提高思想品德教学效果 的重要环节。1.引导自主学习，提高学习能力。引导学生自主学习，是建立在自我意识发展基础上的“我能学”；建立在学生具有内在学习动机基础上的“我想学”；建立在学生掌握了一定的学习方法基础上的“我会学”；建立在意志力基础上的“我坚持学”。只有培养学生自主学习能力，才能扎实提高课堂教学效果。