运用批判性思维培养大学生创新能力的路径探析

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1、运用批判性思维培养大学生创新能力的路径探析［摘要］21世纪是一个迫切渴求创新型人才的时代，培养具有创新能力和创新精神的创新型人才成为我国高等教育的首要战略性目标。创新思维是培养创新型人才的必耍基础和前提，而批判性思维又是创新思维的关键因素，因此，运用批判性思维培养大学牛创新能力尤为必要。［关键词］大学生;创新能力;批判性思维［中图分类号］G642［文献标识码］A文章编号:1671-0037(2015)08-52-3DiscussiononthePathofCuitivatingCollegeStudentsInnovationAbilit

2、ybyUsingCriticalThinkingGuPeipeiLiZhiguo(NorthChinaWaterConservancyandHydropowerUniversity,Zhengzhou,Henan450000)Abstract：Intwonty-firstCentury,thcroisanurgentneedforinnovativetalents,cultivatinginnovativetalentswithinnovativeabilityandinnovativespirithasbecometheprimarys

3、trategictargetofhighereducationinChina.Creativethinkingisthenecessaryfoundationandprerequisitetocultivateinnovativetalents,andcriticalthinkingisthekeyfactorofcreativethinking,therefore,itisnecessarytousecriticalthinkingtocultivatecollegestudents'innovationability.Keywords

4、:collegestudents;innovationability;criticalthinking批判性思维是创新思维的重要组成部分，加强大学生批判性思维的培养，无论对大学生的能力、个性的全面发展，还是对整个社会创新能力的提高以及大学教育改革，都具有重要的理论意义和实践指导价值［1］。1批判性思维对培养大学生创新能力的促进作用1.1批判性思维的概念批判性思维，即批判地思考。国内外关于批判性思维概念的界定很多,美国批判性思维运动的开拓者一恩尼斯认为批判性思维是指个体对做什么或相信什么做出合理决策的能力［2］。这种把批判性思维当作一种技能

5、、一种能力的观点得到大多数人的认同。我国学者对批判性思维也有自己的理解。南京师大的罗清旭认为批判性思维是个体对产生知识的过程、理论、方法、背景、证据和评价知识的标准等正确与否做出自我调节性判断的一种个性品质。它包括批判性思维的个性倾向性和个性心理特征两个方面。个性倾向性反映个体的批判性精神，个性心理特征反映个体的批判性能力。刘叶涛博士认为批判性思维不仅指一套可由逻辑或其他类似课程提供的具体思维技能和方法，更指一种思维方式和思维习惯，甚至一种人生态度［3］。目前对于批判性思维的定义仍未统一。1.2批判性思维对提高大学生创新能力的表现1.2.

6、1批判性思维利于大学牛创新精神的培养。在接受新知识、新理念的时候，批判性思维要求学生能够对接收的信息的正确性仔细求证、认真思考，在思考的过程中认识到问题的存在，形成解决问题的心理自觉性。对于批判性思维者来说，每一次思考都是一种探索，每一次探索都会产生新思考，在这种“思”与“知”的循环模式下，学生对新事物的认知一点点提高，并逐渐培养了良好的创新精神。1.2.2批判性思维利于大学生创新潜能的发展各个学科之间都是由概念、命题、推理和论证搭建起来的知识系统。批判性思维帮助学生准确掌握知识要点，发现各知识点之间的联系，加深学生对知识的熟悉度，提升学

7、生灵活运用知识的技能，提高学生的学习效率和学习能力，从而为大？牛创新潜能的发展提供可能。1.2.3批判性思维利于大学生创新思维的完善很多时候我们的思维是存在缺陷的，而且大多数时候，我们的思维是没有逻辑性的，尤其对于个性十足、年轻气盛的90代大学生，思维往往带有明显的个人情感和偏见，这不利于对事物的客观认知和决断。批判性思维则帮助学生建立一套严密的突破思维定式、突破情感约束的思维体系，使大学生的思维更加理智、成熟，从而使大学生的创新思维得到完善。1.2.4批判性思维利于大学牛创新技能的提高批判性思维使得大学生的思想更加开放、灵活，推理技能更

8、加娴熟，获取信息更加精准，对事物的认识更加精炼，对知识的驾驭能力和对问题的解决效率都大大得到提高，这些能力的强化非常有利于大学生创新技能的提高。2当代大学牛批判性思维现状的调查及分析为了解当代