英文电影资源在大学英语教学中的有效应用

《英文电影资源在大学英语教学中的有效应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、英文电影资源在大学英语教学中的有效应用［摘要］英文电影作为一门综合艺术，展示了真实的语言环境以及不同于本民族语言的发音、语调、语气等，其作为大学英语教学中的一个重耍手段，集听、说、读、写技能训练于一体，为学生提供了一个良好的语言学习载体。将英文电影运用到大学英语教学中，对于创造良好的英语学习课堂氛围，激发学生的学习兴趣，加强所学知识的理解运用以及了解语言文化背景、提升英语综合素质具有重要的意义。［关键词］英文电影；大学英语；教学；应用英文电影作为一门综合艺术，展示了真实的语言环境以及不同于本民族语言的发音、语调、语气等，其作为大学英语教学屮的一个重要手段，集听说读写技能训练为一体

2、，为学生提供了一个良好的语言学习载体。把英文电影引入英语教学中，不仅有利于提高教学效果，更有利于培养学生的英语综合素质，增强其在现实牛活中的应用交际能力。一、英文电影在现代英语教学中的重要性和必要性英文电影中的演员大多来自以英语为母语的国家，除了标准的英语发音，其所带有的情感、语气、气质等因素，给学生一个真实的语言环境，为学生创造一个学习英语的纯正口然环境，使其更好地理解日常英语的运用，不仅能够听得懂，而且能够恰当运用。英文电影融合了英文字幕、声音、图像等学习素材，而且信息量庞人,学牛可以单独利用某种元素，比如声音可以练习听力，通过模仿练习口语,看字幕提高阅读速度，也可以利用多种

3、元素，以达到最优的学习效果。此外，一门外语的学习要求有一定环境影响，通过一定程度的现实交际，处于一种自然的语言环境中，使语言在一种无意识的状态下掌握。[1]电影艺术本身来源于生活，是对人们生活的艺术加工再现，所提供的日常用语、生活场景、自然环境构成了一个真实的自然语言学习氛围，不仅发音纯正，电影情节中人物的情感所带动的语气，在引起学生共鸣、加深理解记忆的同时，也激发了学习英语的浓厚兴趣。学习一国的语言，不只是掌握基本的语法，词汇，更多的是要了解这个国家特定的社会背景文化，离开了所依存的社会背景，语言的存在也就失去了价值，尤其是对大学牛来说，通过中学的英语学习，对其掌握已到一定程度

4、，这时影响学习的主要障碍已不在语言木身，而在于对所学语言社会文化知识的了解程度，亦即在此基础上对所学语言的思想内容进行分析、推理、评价的思维活动。在大学教育普及的当今社会，不只是掌握语言的基本功，若耍在竞争激烈的人才社会中占有一席Z地，还耍充分了解英语国家的社会背景，文化历史。英语电影取材广泛，内容丰富，从古代到现代，从文化到经济、政治，从风土人情到自然风光，比如“？?TheLionKing”“Shrek1&2??”等，丰富了英文教学内容，拓宽学生的知识面，7解语言所依存的国家文化背景，真止掌握好英文。电影中融入了多种媒介,曲折引人的故事情节，优美动听的背景咅怎，给学生带来艺术亨

5、受的同时,极大调动了学牛学习英语的兴趣。二、有效应用英文电影资源在大学英语教学中达到的可能效果作为一门综合艺术，英文电影的独特魅力在于其牛动的画面、演员富有感情的演绎以及生活化语言。通过英文电影，为学生创造真实的语言环境，使其熟悉不同于本民族语言的发音、语调、语气等，并以生动形象直观的画面加强学生的听说能力，在寓教于乐中掌握知识，提高能力。（一）创造良好的英语学习课堂氛围，激发学生的学习兴趣比较传统的英语学习教材一一课本，英文电影不但有大量的日常词汇，传授学生基础的语言知识，而且精彩的情节、鲜活的人物形象、丰富的画曲将学生从枯燥的书本语言学习中带入由电影所构建的真实语言环境，学习

6、兴趣由此带动，课堂气氛活跃，学习效率提高。例如，对于《现代大学英语》第一册屮??MessageOftheLand??一课中，为了更好反映现代社会发展对当地人生活及文化传统的冲击，老一辈人对传统及土地的祥恋，选择反映课文内容的电影题材《飘》，并对与课文内容密切联系的片段对话加以反复回放，重点讲解，比如斯嘉丽与其父亲的一段对话：Landistheonlythingintheworldthatamounistoanything,forit??stheonlythinginthisworldthatlasts・It??stheonlythingworthworkingfor,worthf

7、ightingfor•通过电影中人物的对话，在寓教于乐的课堂氛围中，掌握语言的口语化运用，并能更好地把握课文的主旨。（二）创造自然的语言学习环境，加强所学知识的理解运用大部分学生学习英语是通过课堂获取语言知识，多数时间身处在母语的大环境下，缺乏学习英语的语言环境，英语电影为此创造了自然条件。电影中的演员多是以英语为母语，精确表达了语言的原汁原味，再加上电影的情节，演员的语调语速、肢体动作、面部表情等信息，使学生更好地理解语言的修辞概念。与课本相比，英文电影中的语言更接近日常牛活用