艺术活动反思

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1、附件3：大丰市幼儿教师教学反思评比承诺书题B艺术活动《大雨和小雨》活动反思教师姓名周永兰出生年月197&10职称小学一级单位大丰市第三小学幼儿园联系电话办公电话：手机：15189388191电子信箱Email:635633505@qq.com个人诚信承诺1、我郑重承诺（在括号内打“丁”）；所写教学反思真实，源于本人亲历的教育教学活动（丁）2、主办单位若将我的作品公示、上网、发表、出版，我表示（在括号内打同意（V）不同意（）承诺人签字：周永兰2012年11月28口单位意见单位负责人签字：（盖公章）年月日艺术活动《大雨和小雨》

2、活动反思“大雨和小雨”是小班的一节艺术活动，本节课的主要目标是：尝试用长短线条表现大雨、小雨，体验绘画的乐趣；巩固用不同的唱法来表现大雨和小雨。这一目标要求幼儿通过绘画操作、音乐游戏、语言等活动，使幼儿对大小、长短、轻重带来的视听觉通感效果有一个初步的感受。对于小班的孩子而言，他们对美术活动充满着好奇，对音乐活动充满了喜爱，他们非常耳欢绘画笔画出的痕迹，非常喜欢咅乐带来的快乐。通过前几周孩子们已经参加过的《美丽的小路》、《逛一逛》等美术活动，以及音乐活动《小灰老鼠》、《下雨了》等活动的开展，孩子们已经掌握了一定的绘画知识和

3、音乐感受，基于此情况，我将本次活动设计为以下儿个环节来开展，有一定的收获也有不足之处。具体情况如下：一、以情景故事讲述引起幼儿的兴趣，并能用各种方式来表现大雨和小雨兴趣是孩子最好的老师。从平时各种活动的组织中我发现孩子们对情景故事非常感兴趣，他们看到视频中小朋友点鞭炮后撒腿就跑吋会害怕得捂住耳朵，看到美丽的烟花在空中绽放时会欢呼雀跃。因此本节活动一开始，我釆用情景故事讲述：小兔子在花园里散步，突然下起了雨，引起幼儿的兴趣，引导幼儿回忆生活中下雨的场景。因为孩子们已经参加过音乐活动《小灰老鼠》、《下雨了》，因此，小朋友都知道

4、下雨时要打雨伞，大雨的声咅是“哗啦啦”，小雨的声咅是“滴答、滴答”。有的孩子用“咚咚咚”的脚步声来表现大雨、有的孩子用双臂打开表现大雨……，有的孩子用脚尖在地上转圈表示小雨，有的孩子用双手抖动来表示小雨……，最后我通过运用“小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，哗啦哗啦”这样短小精炼的儿歌揭示小雨大雨的特征，幼儿能比较容易的掌握和表现大雨和小雨落下时的差异。在这一环节中，没能借助连贯或跳跃的声音更好的表现雨声，比较可惜！二、提供不同的操作材料，让幼儿尝试用长、短线条表现大雨和小雨幼儿艺术教育的价值在于它引发了幼儿的审美情感，《纲要

5、》也指出：教师要为幼儿自主参与探索创造良好的条件。因此，在本环节中我为孩子们准备了水粉颜料、画笔、棉签、油画棒等多种作画工具，以便幼儿能按照自己的意愿选择合适的工具，这一做法发挥了幼儿的主体性，充分体现了对幼儿的尊重。活动过程中我引导幼儿充分运用多通道的方式来感知“下雨”。闭上眼睛听听大雨、下雨的声音；睁开眼睛用小手指书空出大雨、下雨的形状。在“静”中用心感受，在“动”的过程中抓住重点，动静交替。在我示范画大雨、小雨时，幼儿观察比较认真,能注意清楚的区别大雨和小雨的不同，小雨是短短的、轻轻的线条，大雨是长长的、重重的线条。

6、在我循序渐进地引导下幼儿能够较准确地表现出长短线的画法。幼儿自由绘画环节，幼儿完成得比较不错，在画面排版上，表现得很棒，能注意线条的疏密，知道“天空中到处都在下雨”。有个别幼儿的线条是横着画的，提醒之后，知道雨是从上往下落的，线条应从上往下來画。但本环节水粉颜料的颜色提供得不够丰富，以至于有的孩子的七彩雨没有下得成。三、幼儿介绍、展示自己的作品，教师作出合理的评价《纲要》指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”，教师要为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。当孩子们拿着自己的作品站到前面

7、展示时，她们是那样的开心、那样的自信。有的孩子说：“我的小雨点落在了草地上，所以它是绿色的。”有的孩子说：“我的雨点细细的、软软的，落在脸上像妈妈在亲我。”有的孩子说：“我的雨点吃了许多饭，所以它细细长长的”……，记得有一位幼教专家说过这样一句话“艺术无对错，今天孩子作品中世界上没有这种现象，谁敢保证将來就不会有呢？”。因此，教师也要对幼儿的作品作出合理的评价，俗话说得好：“好的孩子都是表扬出来的”，我对完成作品较好的孩子总是给予积极的表扬，不好的也总是先表扬，在表扬的同时指出不足之处,使幼儿在表扬中得到进步，得到发展。四

8、、幼儿边听音乐边玩音乐游戏，引导幼儿用身体动作来表现大雨和小雨《纲要》要求幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师鼓励幼儿与众不同的表现方式。本环节让每个孩子在体验游戏带来的快乐的同时，也巩固了活动的内容。在本次的活动中，整堂活动开展得比较有序，发挥了幼儿的主体性，让幼儿积累了日常生活经验。在绘