2012-2013学年第一学期高二班级工作总结.doc

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1、2012-2013学年第一学期高二班级工作总结　　高二上学期已经接近尾声了，回顾这一学期来的班主任工作，感慨万千，有取得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力,2012-2013学年第一学期高二班级工作总结　　高二上学期已经接近尾声了，回顾这一学期来的班主任工作，感慨万千，有取得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力,2012-2013学年第一学期高二班级工作总结　　高二上学期已经接近尾声了，回

2、顾这一学期来的班主任工作，感慨万千，有取得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力,2012-2013学年第一学期高二班级工作总结　　高二上学期已经接近尾声了，回顾这一学期来的班主任工作，感慨万千，有取得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报和快乐。一学期来的工作使我学到了很多。现将一期来的工作做以下总结　　一、树立班级目标　　我们班以“人心齐，班风正”为我们班的班训。本

3、学期我班的基本目标是：在保持常规正常运行的情况下，提高学生的专业课和文化课成绩，争取更多的同学进入高考班。开学初我们班有13个同学签订了试读协议，原因是学生不重视期末的补考，草草了事。并且高二正是学习文化课和专业的好阶段，所以这一年绝不能忽略。　　二、培养良好的班风、学风　　1、鼓励学生积极参学校组织的各项活动　　班级风气的好与坏,与每个学生都是息息相关的,因此,我鼓励学生积极参与班级的文化建设中,班级的文化建设如何进行与学生商量,发动学生出注意,想办法。方案定好后,指导学生动手整理.使每个学生都始终参与班级文化建设的整个过

4、程中。真正体现了学生的主人翁地位。学生参与各项活动的积极就高涨了。　　本学期的活动并不多，我们班同学都积极响应，参加了50米往返跑，但是我们也碰到了困难，我们班男生21个，女生9个，就代表只能参加A组（男生组），只有一个男生不能参加，但是部分男生的跑步并不优越，所以学生利用了体育课积极参加锻炼，还提出跟别的班比赛，由于出现了失误，未能取得好成绩，但是看到每个同学都尽力了，真的很开心。　　由于学校12月份假期比较多，所以学校的活动相对来说减少了，本学期的重大活动就是12月份的校第49届运动会，我放手给学生自己组织，从开幕式到运

5、动会的进行。开幕式是用kt板拼成一个人物在做跑步的动作，表现了运动会上人们积极拼搏的精神面貌。虽然看似简单的一个动作，要达到整齐统一的效果，学生连续两个星期每天中午在六楼画室彩排，虽然画室的空间不够，但是同学还是尽自己最大的努力参与到期中。由于学生的体育成绩不是特别好，但是每个同学都积极参与了，虽然在运动会上取得的奖项不高，但是最后还是以良好的秩序和积极进取的心取得了“精神文明奖”，这是连续第二次取得这项荣誉了，同学们都表现的十分开心。　　2、促进良好学风形成　　优良的班风是需要全班同学的共同努力才能逐步形成的。高中时期，学

6、习习惯及养成习惯的培养十分重要，所以平时我就特别注意学生学习习惯的培养，由易到难，循序渐进，通过六项红旗每星期突破一项，紧紧抓住班级核心力量，好风气由少数人递进到多数人，直至全班每一个成员。这些目标可以是“作好课前准备”“管理好自己的物品”“认真做好每一次作业”等等，促进学生良好习惯的形成。　　本学期我严格要求学生在中午时间在教室学习，并且给予德育分奖励。所以每天中午我们班总是有很多学生在认真看书。　　对症下药，落实措施。行为规范教育是我们学校，也是我们班级的主旋律。而在这一点上却是班级的最薄弱之处，也是最难教育之处。互相监

7、督，营造氛围。通过对德育百分制相互的对比，每天值日班长就会对班级里面的大小事务进行记录，纪律委员根据班规对其进行相应的加减分，一日一小计，一周一大记。并且采用“值周班长”轮流制，让每一位班干部都能全权处理一周内班级的事务。每个课代表及时统计学生作业上交情况汇总到值日班干部这里来。这样一来，可以使尽可能多的学生得到锻炼。对其中还不能胜任的学生，帮助他们，促进学生素质的不断提高。学生道德自理能力的理想境界是做到自我约束，自我管理，而学生毕竟还小，差异性很大，有些学生在老师在与不在时表现不一致，这时，就需要同学之间的互相监督，以达

8、到自我约束的效果。　　江铭子、张思慧和章达新三位同学代表学校去参加市工美专业技能节比赛，张思慧获得动漫设计组第三名的好成绩。　　3、积极开展各项活动　　学校的活动丰富多彩，而且在这活动过程中蕴含着巨大的教育力量。为了使学生明确“只有耕耘才有收获”的道理，本学期每次活动渗透人人参与的意识，并