潍坊市高三第二次模拟考试基本能力试题目_1

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1、2007年潍坊市高三第二次模拟考试基本能力试题2007.4说明::本试题共12页,分第I卷和第II卷两部分。满分100分,以考生实际得分的60%计入总分。考试时间为120分钟。考试结束后,将本卷、答题卡一并交回。答题前,考务必装自己的姓名、准考证号、考试科止涂写在答题卡规定的位置。第I卷选择题(共30分)注意事项:1.每题选出答案后,用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。(特别强调:鉴于我市还没有阅“基本能力”答题卡的配套设备,为方便本次阅卷,每位考生在认真填涂“基本能力”答题卡的前提下,再别将I卷选择题答案重涂在别一答题卡上。)如需改动,用橡皮擦干净后,再改涂其它答案标

2、号。不涂答题卡,只答在试卷上的不得分。2.第I卷共15小题,全部为单项选择题,每小题2分,共30分。3.答题卡科目涂写要求:文科和艺术文考生在科目处涂物理,理科、艺术理和体育考生在科目处涂政治。一、关爱他人,尊老爱幼是中华民族的传统美德,弘扬祖国传统美德应该从我做起。1.“用30载爱心让一村之中老有所终,幼有所长,鳏寡孤独废疾者皆有所养。富人做这等事是慈善,穷人做这等事是圣贤,官员做这等事是本分,农民做这等事是伟人,这位农妇让九州动容”。这是对“2006年感动中国”获奖人物――林秀贞的感动印象。林秀贞的事迹告诉我们①倡导互助意识应该得到社会的基本认同②尊老爱幼的民族传统应该得

3、到进一步弘扬③践行“以团结互助为荣”,应该从帮助同学、邻里等小事做起④正义和良知,责任和信念,都是永远不能被忽视的价值A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④2.改革开放以来,随着经济文化的繁荣,儒学也得以复兴,每年孔子诞辰纪念日在曲阜都要举行祭孔仪式,很多国家也兴办孔子学院,这主要因为A.中国和平崛起,儒家文化圈形成B.儒家思想适应了当今国内外形势的发展C.传统文化复兴,中华文明影响扩大D.“经济搭台,文化唱戏”的政策3.冠心病是威胁人类健康的一大杀手,下列为冠心病病人提供的保健措施正确的是①保持乐观的心态②不要有心理负担,平时坚持长跑锻炼③常年吃药④多餐少食⑤坚持卧床休

4、息⑥打太极拳⑦不能生气A.①②④⑥⑦B.③④⑤⑥⑦C.①③④⑥⑦D.②③④⑥⑦二、健康是生活的出发点,珍惜生命、呵护生命是每个人的责任。4.食品卫生与身体健康密切相关。下列做法会导致食品对人体有害的是①在沥青公路上翻晒粮食②香肠中加过量亚硝酸钠以保持肉类新鲜③用生活用煤直接烧烤鸡鸭④用“瘦肉精”(一种含激素的饲料)喂养生猪⑤用小苏打作发酵粉加入面包⑥用乙烯催熟水果A.①②③⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①②③④⑤⑥5.许多药物胶囊外壳的成分是淀粉之类的物质。根据淀粉在消化道内的消化情况分析,其原理是A.装在淀粉胶囊中的药物需慢慢渗出B.胃不能消化淀粉,胶囊可经胃进入小肠C.胆

5、汁不能消化淀粉D.淀粉在口腔内初步消化,便于吞咽6.如果要在上午进行“乙肝五项和肝功”的检查,为确保检查结果的真实性,需注意的事项是A.不能吃早餐、不能喝水B.不能吃早餐但可以少量喝水C.可以吃早餐、不能喝水D.可以吃早餐也可以喝水7.科学的体育锻炼可以促进身体健康,下列说法正确的是A.体育锻炼贵在坚持,在短时间内难以取得显著效果B.早上进入树林锻炼比傍晚进入树林锻炼效果好C.锻炼强度越接近人体极限,锻炼的效果越好D.饭后短时间内进行体育锻炼有利于减肥8.下列被媒体曝光的“食品事件”中一定涉及化学变化的是A.用淀粉、蔗糖、奶香精等掺和成“假奶粉”B.用酱色、水、食盐等兑制成“

6、假酱油”B.用工业石蜡给瓜子“美容”D.用硫磺燃烧后的气体熏蒸粉丝9.道德健康是健康新概念中的一项内容,下列各项中不属于道德健康范畴的是A.具有辨别真与伪、善与恶的能力B.能按照社会道德行为规范准则约束自己的思想和行为C.具有辨别荣辱的是非观念和能力D.努力工作,充分突出个性10.若某同学的小肠严重吸收不良,采用静脉输入全营养液的方法提供营养,全营养液的成分不能含有()A.蛋白质B.葡萄糖C.无机盐和维生素D.氨基酸三、学习是为了更好的生活,生活是学习最大的“舞台”。11.“儿童散学归来早,忙趁春风放纸鸢”,下列哪个地点比较适宜放风筝ABCD12.美术与生活密不可分,下列有关

7、美术作品的描述中不正确的选项是A.秦陵兵马俑在塑造艺术上采用生动写实的手法,充分体现了两千多年前我国古代雕塑艺术家的才能和智慧,是让中华民族引以自豪的伟大奇迹B.董希文的代表作品《开国大典》是一幅典型的具象艺术作品,所描绘的场景和开国大典的历史照片完全相同,真实地再现了中华人民共和国诞生这一震撼世界的伟大历史事件C.举世闻名的古希腊雕刻杰作《米洛斯的阿芙洛蒂特》,长期以来一直被西方学者视为古希腊最优秀的雕刻作品之一,被认为是西方艺术中表现女性美的典范D.西班牙画家达利的《内战的预感》,是西方超现实主义绘

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