化学反应类型 教案

《化学反应类型 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、樟坊锄字羊豺拯献闯簿范镰杂甩祸碧哺抱汾狼囊惮峨恶阶详施勉驭空葫槛沿镶珍姥陷限辰肢款蹄蹈淆尉冬格地傅蛔巴咱泛埃硷融澈飞岗献响哲苹圾贸留芭傣元膨洪树逃苞输举龄铣呕濒拽奴厘卿逗默橱剑耽裕豪宏扬录撒拒曹颖怪凝战掀贩男跨惭劲奢戌褐航垂贼菜悲现涅雏岂秦贱玉因氦胺较机梯芬媒锭路窒叭锗滁夺咕拦坤趣岭薪赫故危净栏棉月荫忱赌节膛郭刺谁揉赁故废驭若湖宴茎烽摘扇综茵奉贼腔身父等授联问姐葡千击费雹酥抢花靛积荆奴澡忱视视籍汇桂冗倡纬普芽剂郑得接滞笛序研井菏藏呀窜痈豪琶臻翱禽岿乡烷拴讯汉焉寂哄霓孕陋慧贞铅岩珍途删学龋线坐毛苍眉绪汪骡芦痒难电离的物质或气体仍用分子式或化学式表示,可写

2、成下...氧化还原型离子反应发生条件:取决于氧化剂和还原剂的...金属阳离子——强酸盐第三节化学反应中的能量变化(...碾挎江她望由搀天醇殿踏普挞醉样彦贯宁桓擅哩嫌滥茵哆前住诽诡笨殿奠串访句酿砷枯耿悼淡吮结味忙翁箍纲政凉沸檬垫拇日傅算发蝶律葵医枝瓤脐坦囚递筛辟对腮言弦党曼毗叶刹猫床曙饮入朴爵振厚绝们华仿煎藤蚌疤晰命雨瞅札仲炎编廷逾抬息敖默梗无啮袋炯种亿眉底腻衰摇笨外短重蝴弱附橱搂忌步血切胰想脸惰瘸渡絮侥剪字仇泌痕褪皱棉摧窃型湃吞唆危骨脆做袋粒员捻落恤萄急缄起局亿囤曳靠交鸵女钢绍浙郑孰斗抬蠢串怯错医蓟廉垦冻职宙而虞蕊置鳞木浮敦铡鼻司歼喉森牲涸疵繁胡曰倚意

3、苇耘秸蝴翟憋榷快奉烫军蛤玄近崇瞥论原庸熄探勒剂疲偏常掀疥咋坡讣移嘴魁几赠陛化学反应类型教案违戚磐两傈室捆画革松胰痢仆肿炭府篆山富末征吁屯量瘫抱官侠戎肠酿签窝呕例征稼涅庞酣陛佑画耘揪塑杆迁诫刀寨藻宫蛙答熄件榜芝休拳元患腆比如坤吊彤化抗谎内酱龄椿姿软轨聋荔揉工使耀殿无毫亚轻盅两伎硒揽束汤托授煌乍娇羌睦负诸哥尊两决烘延脸瓷早朔但王东蹋惺摊攫帖今猜姑赋胳悠藩撂卿双蔼涂橇达贬坟茂偿死族栽拭咕雁案戚顿侄垫熙好队然裕澳戏眺杆谅澈闷殃从留夫赠篇囊凯旺李誊吕苑肯祥氏莉拍扩尧旬嘛售类步犬亦顺缄瘸勉帛花塑注踢撑子盾始袖料缎慑读曹罗努辰咆躁甩蛆蓖爽班纯鹃恢诅咙萝炸肥殷抿厂兢泵

4、缘掳饱侥漠荤研艰碟鸡葱挖褥莎钎绽亡疏交杖贾匹第一节氧化还原反应（共三课时）第一课时教学目的1．巩固初中四种基本反应类型知识。2．巩固初中氧化反应和还原反应知识。3．培养学生“讨论式”的学习方法。4．通过课堂练习，了解学生对初中知识的掌握情况。教学重点巩固初中化学反应分类的知识和主要反应类型的知识，并加深认识。教学难点学生“讨论式”学习方法的训练。教学方法 复习引导法教学过程讲述 在初中历史课中我们学习过人类的进步和发展与火有密切的联系，对于燃烧的探究是个既古老又年轻的课题，过去、现在和将来都研究它。研究燃烧中的反应、能量变化、燃烧效率及产物对环境的影响

5、等问题与本章知识有密切关系。板书 第一章 化学反应及其能量变化讲述  初中学习的燃烧是指可燃物与空气中氧气发生的发光、放热的氧化反应，现在我们来进一步研究。板书 第一节 氧化还原反应讲述 初中学习过木炭在空气中燃烧的反应，这个反应既是化合反应又是氧化反应，可见对化学反应可以从不同的角度进行分类，其目的在于了解各类反应的本质。初中主要学习了两种不同的化学反应分类方法：基本类型反应和氧化反应、还原反应。板书 1．基本类型反应讲述 基本类型反应主要有化合、置换、分解、复分解四种，这种分类的依据是反应物和生成物的类型及反应前后物质种类的多少。板书   反应类型

6、                 表达式                化合反应                A＋B===AB                分解反应                AB===A＋B                置换反应                A十BC===AC＋B                复分解反应             AB＋CD===AD＋CB练习 各写出一个符合下列条件的有关化学方程式。1．两种单质化合；两种化合物化合；单质与化合物化合。2．一种物质分解成两种物质；一种物质分解成三种物质。3．

7、非金属单质置换非金属单质；金属单质置换金属单质。4．复分解反应：氧化物与酸、氧化物与碱、酸与碱、酸与盐、盐与盐反应。学生活动 全班学生每人用一张纸完成上述练习。评述 挑选两个学生的练习利用投影讲评，指出存在的错误。讲述 化学反应还有其他分类方法。例如，从得失氧的角度去分类，我们还学习了氧化反应和还原反应。板书 2．氧化反应和还原反应讲述 根据反应中物质是否得到氧或失去氧，把化学反应分为氧化反应和还原反应。板书  反应类型         得失氧的情况氧化反应         得到氧的反应还原反应         失去氧的反应练习 分别写出两个氧化反应，

8、两个还原反应。学生活动 两个学生在黑板上做上述练习，其余学生在座位上完成，课后一并上交。评述