以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的模式研究

《以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的模式研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的模式研宄尹君江英飒摘要：社会主义核心价值体系是文化精髓、兴国之魂。大学作为文化建设的高地，在校园文化建设屮必须坚持以社会主义核心价值体系为引领。实现社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设必须采取多途径、多模式。关键词：社会主义核心价值体系高校校园文化建设模式［屮图分类号］G420［文献标识码］A［文章编号］1000-7326（2012）08-0068-02一、主流价值教育引导（一）理论引导，抓住灵魂。马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂，高校校园文化建

2、设首先必须坚持以马克思主义为治校办学的指导思想，坚定不移地走屮国特色社会主义文化发展道路。马克思主义的科学理论，不是僵化的理论，更不是我们“必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。”与时倶进地在教学思想、教学方法、科学研究、口常教学管理等方面运用马克思主义的立场、观点和方法，分析和解答面临的热点、难点等现实问题，用马克思主义屮国化的最新成果武装师生头脑，紧密结合建设校园文化的实际來学习和研究马克思主义,建设有自身特色的校园文化。（二）目标引导，突出主题。屮国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。高校校园文化

3、建设屮要坚定屮国特色社会主义共同理想，全校师生员工要把个人的理想追求同这一崇高理想紧密结合起来，从个人生活、工作实际与学校改革发展的现实出发，用共同理想引导师生的思想、行为。同时，在坚持共同理想的基础上，把弘扬主旋律与尊重文化的多样性有机结合起来，实现不同文化间的相互学习、相互借鉴、取长补短，用共同理想引导社会思潮，最大限度地形成思想共识。｛三）精祌引导，把握精髓。以爱国主义为核心的民族精祌和以改革创新为核心的吋代精神是社会主义核心价值体系的精髓，也是高校校园文化建设强大的精神引导。实现民族精神的培育和弘扬，要充分

4、挖掘、开发、利用学校各种资源，如挖掘学校自身的历史文化，以知名校长为导引，以知名教师为榜样，以知名校友为激励，凝练大学精神等，从历史与现实、从校内到校外，以校园文化活动为载体培养提升民族自豪感、自信心、凝聚力，增强对祖国的认同感、归属感。同吋，高校是先进文化的聚集地、辐射源，高校校园文化建设必须强调以改革创新为核心的吋代精神的培育，为师生的工作、学4营造良好的创新氛围和宽松环境,最大化地调动他们的工作、学4热情和创造动力，增强革新意识和创造精神。（四）价值引导，打牢基础。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的道德基

5、础，也是高校校园文化建设的重要着眼点。把社会主义荣辱观融入高校校园文化建设，加强对师生道德观的教育，引导广大师生员工知荣知耻、明荣辨耻、扬荣抑耻、褒荣贬耻。教师为人师表、教书育人；学生知书达理、积极进取。加强正面价值的引导并着力解决影响主流价值教育传播的负面因素，打牢主流价值的基础，以主流道德的感召力、渗透力提升精神境界，倡导时代精神，引领社会潮流。二、网络媒介传播（一）基本途径：整合媒介资源。充分依托学校网络主页、院系网站、校园电视台、校报等校园网络，通过建立信息库和主题网页，采用微博、QQ、飞信等方式，整合各类

6、网络媒介资源，创设和形成良好的网络媒介传播氛围，以直观的感受、感性的启示和理性的引导，推进社会主义核心价值体系在校园传播，将科学的理论体系通过灵活多样的传播形式实现对校园文化建设的引领。（二）关键保障：夯实引领机制。信息吋代互联网传播的影响力是把双刃剑，构建引领校园文化建设的网络传播模式中，必须建立健全完善的教育引领机制，要充分而冇效地利用网络媒介的重要功能，确保校园文化建设的社会主义方向。一是建立网络舆论监督管理机制，及时掌握舆情动态，建立网络安全监测平台，对网络信息进行实时动态监测，实现对信息快速反映，奋效监测

7、负面信息的破坏，冇效掌控垃圾信息的干扰，及时主动地发布权威信息，主导舆论，避免事件向消极的方向发展。二是建立网络信息引导机制，遵循教育教学规律和原则，加强引导，正面宣传，及吋有效地进行信息管理和科学引导，培育健康、文明、诚信的校园网络文化，规划建设冇特色、冇感染力和影响力的校园德育网站以及舆论信息发布平台，引导学校师生树立正确的网络道德观。（三）必要措施：创新引领方式。高校校园文化建设中向师生传播社会主义核心价值体系必须采取措施，开发、利用网络传媒开辟和创新教育引导方式。一是构建社会主义核心价值体系引领的思想引领体

8、系、话语引领体系和行为引领体系，通过网络媒介，构建起有针对性的立体式的引领方式，以具有科学性、有效性和实效性的网络信息传播模式，在校园文化建设中充分体现社会主义核心价值体系的理论感染力、感召力、引领力。二是实现社会主义核心价值体系引领的多维性和动态性。通过多种个性化的方式将社会主义核心价值体系寓于校园文化建设中，潜移默化发挥教育的作用。诸如在网上创办通俗易懂