幼稚园教师的岗位特点

《幼稚园教师的岗位特点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、-“十二五”幼儿园新上岗教师培训计划：1.跟踪听课调研：走进教师的教学现场，解读教师的教育行为，通过问题教研帮助教师提高教育实践智慧。2.有计划地定期对五大领域集中教育活动培训后举行大赛：培训采取理论结合实际，课例加研讨的形式展开；幼儿园教师五大领域集中活动教学分阶段组织大赛，教学竞赛规定领域要求：例如社会教育活动，要求凸显社会领域的学科特性，教学内容年龄段（大中小班）不限，可省编教材，可园本或班本课程，要求提供所执教内容出处。评价标准：教学方法如教师的教学技巧、教学艺术、课堂氛围，教师的教学设计是否精致合理，教学衔接是否自然、教学语言是否优美、教学媒体的

2、运用是否有效、教学过程是否精彩。教学目标是否达成。教学准备是否充分。3.教师基本功大赛：为了促进教师的专业成长，每年组织专业基本功比赛。比赛包括普通话（语言类）、弹唱（艺术类）、舞蹈（艺术类）、美术（艺术类）、说课与评课等内容。评奖办法采取单项奖项和全能的评比方法。-页脚---每项内容集中举行比赛，客观上会促进教师自省自查、取长补短的进取精神。为了让教师能够充分发挥自己的特长，让兴趣延伸、让爱好深入，让自己某一方面的特长好上加好，故采取单项奖项的评比方法。塞德兹认为在教育上最重要的是，不要胡乱给孩子灌输术语和公式，而要诱导他们自由地发挥出天才潜在的能力。而

3、对于孩子来说，最佳的诱导方式当然是做游戏。而游戏是幼儿在幼儿园活动的主要方式。　　孩子在游戏中能学到多少知识、发挥出什么样的能力，是怎么想像都不过分的。游戏是所有动物的本能，在游戏中，孩子的各种潜藏的天才会一一被激发出来。加德纳的多种智能理论也提出，人的智能相对有八种，针对孩子的各种潜能，比如绘画游戏、音乐游戏、造型游戏、语言游戏、表演游戏、智力游戏、创造性游戏、体育游戏等等，尽力使儿子的潜能无一遗漏地发挥出来。人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，基于什么样的教育就会成为什么样的雏形。——鲍里斯塞德兹（美国著名的心理学

4、教授，医学博士）本次新教师培训通过“理论培训学习、观看省级优秀课件案例、实践观摩县幼儿园一日活动、作课教师反思、新教师评价（答疑解惑）、新教师实践走入班级”等一系列过程进行培训。理论培训学习内容有：观看的录像有：1.辽宁省幼儿园主题教育活动（2011.10）特等奖集锦（12节）；-页脚---2.辽宁省幼儿园活动区培训经验指导材料介绍（2012.3）恭喜各位，成为了一名幼儿园教师。也非常高兴能有机会为你们进行岗前培训。接下来的几天就由我来与大家共同学习。学习的内容有：首先我们来了解一下:幼儿园教师的岗位特点幼儿园教师的职业所面临的对象是3-6岁的幼儿，是一群

5、幼稚同时又具有积极主动性的活生生的个体，这就决定了幼儿园教师的多重角色：幼儿身体健康的护理者，认知发展的促进者，适宜环境的营造者，游戏的参谋和同伴，社会化的指导者，健康人格的塑造者，同时又是一个具有不断探究与创新意识的儿童教育研究者。基于这些对幼儿教师多重角色的期待，决定了幼儿教师岗位独有的三大特点：一．知识的全面性——大家都清楚，幼儿园与中小学教学不同的是内容宽泛、领域众多、涉及面广，很少有幼儿园老师专门执教一个领域的。幼儿教育的内容是全面的、启蒙的，可以相对地划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，各领域的内容相互渗透。每一位幼儿园教师在教学中都要

6、承担各领域的教学内容，这就要求幼儿园教师要具备各领域的相关知识，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。为什么幼儿园教师要掌握广博的文化知识呢?长期以来，社会上有一些误解，认为幼儿园教师-页脚---所教知识浅薄，没有很高的学术性，谈不上专业性，似乎谁都可以当幼儿园教师，其实这种看法是片面的。幼儿园教师这一职业和一般教师（中小学乃至大学的教师）一样，是具有双专业性的职业，既不仅要具备所教学科的专业知识和技能，解决“教什么”的问题，同时还要具备传递知识技能的方法和技巧，解决“如何教”的问题，与一般教师不同的是，幼儿园教师不是某一学科的教师，

7、而是担负着幼儿全面教育工作的教师。幼儿园教师对幼儿的教育内容涉及科学、社会、语言、艺术、健康等各个领域，教师需要有比较广博的多学科知识和教育艺术，才能激发幼儿的认识兴趣和求知欲，解答他们的提问，启迪他们的智慧，满足他们发展的需要，才能更好地胜任幼儿园教师的工作。要求我们从现在做起，要树立终身学习的理念，活到老学到老，不断掌握现代科学文化知识。在基本知识准备的层次、程度及水平方面，不用太高、太专、太精，不必是每一领域的专家，重点要在“博”上下功夫。(博览群书、开卷有益)别小瞧幼儿教师，你看大学、中学老师的专业性特别强，但是来幼儿园他们并不一定胜任。一．才艺的

8、综合性——幼儿的年龄特点决定幼儿的认知具有具体直观形象性、情感的多