小学中年级课外阅读指导课-教案

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1、.课内得法 课外活用一、指导目的让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。二、课前准备：      要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物。三、指导课时：一课时四、指导过程：（一）、推荐文章引入指导   1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！   2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。   二、引导学生总结读书方法其实读书

2、的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？三、运用读书方法进行课外阅读    2、学生汇报读书所得。  3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。资料.好文章向大家推荐  一、 指导目的：  1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。  二、指导的重点：  指导学生如何概括文章大意以及如何选择积累好词妙句。  三、课前准备：日本作家川端康成的作品《父母的心》    五、指导过程： （一）激趣导入

3、   哪个同学看过课外书的请举手。看来你们班同学都是爱看书的好孩子。老师也很喜欢看课外书呢，今天我想和大家一起来探讨怎样看课外书。  （二）认识看课外书的作用  把文章中的好词好句摘录下来，以后运用到自己的文中。 板书：摘好词妙句   （三）概括读书的方法  当你读书过程中遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做？  （四）运用读书方法进行阅读1、生进行阅读（快速默读）2、生分享故事内容（概括内容大意）。  3资料.、师：要想有更多的收获，我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的句子摘录下来，现在我们进行第二次阅读，你们说这次要用什么方法去读呢？

4、那就拿起铅笔，用你喜欢的方法去细细品读吧，可以自己读，也可以和你的同伴一起品味，边读边把你觉得用得好的词语和生动的句子画出来。   （五）总结：今天同学们通过平时学会的阅读方法，自己学习了《父母的心》这个感人的故事，懂得了每个父母对自己的孩子都有一颗崇高的爱心。其实有关这个题材的文章还有很多，大家可以回去找找，看看你能找到几篇这类型的文章，带来和同学们一起分享吧。资料.走进神话世界   一、教学目标：    1.通过阅读了解神话的特点，理解本文联想和想像手法的运用。    2.指导学生了解课外阅读方法，进行有关神话的趣味积累，提高课外阅读的兴趣，

5、养成良好的阅读习惯。    3.通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。    二、教学重点难点：通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。    三、教学准备：学生自读三年级的课外阅读书目《中外神话传说》        教学过程：        课间播放动画《哪吒闹海》    一、创设情境，感知神话人物。    古时候，科学不发达，很多事情人们无法解释，以为神在

6、起作用呢！其实神就是人们心目的英雄，在神话里，他们本领高超，去代表人去和恶劣的自然做斗争。    重点点评：老师知道同学们为什么这么喜欢哪吒和沉香了，因为他们都很善良和孝顺是孩子们的神。   我们读过的神话仅仅是神话世界中的一滴水呀！今天我们就借助《中外神话传说》这本书，走进神话世界，更好地读懂神话。资料.    二、品神话，读懂故事       品读《盘古开天辟地》       5、总结板书：书中好的语言，可以划下来。精彩的情节可以反复读，并展开想象，有了感受可以写下来，有疑问也可以写下来。感受深刻的地方要有声有色的读读。实在喜欢还可以背背。相

7、信同学们在平时的阅读中，都带着这样的方法读书，收获一定会很大的。                                  资料.品读《愚公移山》    1.利用同样的方法，自主读第二篇神话。教师巡回指导。    2.课文后面还有两个问题呢，出示思考。女娲为什么要创造人类？她是怎么创造人类的？    3.交流。指名2人上讲台，根据实物展示台，展示自己的读书感受。    4.大家这么快就掌握了老师教会的方法，真是棒！老师要奖励大家看一段动画。看后教师提醒：老师知道大家都喜欢看动画片，可是书中有很多是动画片中没有的。老师建议大家看了动画以后，

8、再找文字读一读，感受会更深的。                  资料.走进三国    教学目标：    1.指导阅读一段《三国演义》中