师范生实习心得与师范生实习心得体会及收获合集

《师范生实习心得与师范生实习心得体会及收获合集》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、师范生实习心得与师范生实习心得体会及收获合集师范生实习心得实习的第一天新鲜感十足，对一切都充满着期待•七点种起床，穿好比较正式的服装，买好早餐坐车到这边•刚熟悉了环境，肖老师就安排我去顶一节课，因为二年级的某语文老师给堵在车上了，不能按时到达所以我就只好答应了.我本来是英语专业的，突然要我去上小学二年级的语文课真是有点不可思议•心想着四十分钟好难熬出头，平时又没有试讲,难免有些紧张•我抱着走一步算一步的姿态走上讲台•做了一个自我介绍后就开始以提问的方式导入•该课的题目是我真希望.我就借题发挥提出一个问题我的愿

2、望有许多小朋友说出的愿望很纯真，其中有一个同学说我很想〜能回来教我们•在我们成人看来这个愿望很小，似乎微不足道，但它反映了纯真的童心•通过他的发言我看到了他的内心世界，他是多么的盼望〜能回来，〜肯定又是一位多么好的老师呀！但愿我将来也能象〜那样受学生的•教读课文之后我开始教生单词，然后要他们组词造句.他们造的句虽然简单但很纯真美好•让我印象深刻的是我要他们用优美造句，其中有一个小朋友是这样造句的老师高跟鞋的声音很优美•小孩子很容易满足，一个小小的奖励他就会很感激你，很喜欢你.以前总认为小学很低级，今天的实习让

3、我彻底改变了以前的看法•正如老师们说当老师就选择了一辈子过者清平的生活•下课后这些小朋友见到我都很热情的叫我冯老师•忽然之间由一个学生变成一个老师有些不习惯，不过挺高兴挺欣慰的•这次总算完成了任务，也没有想象中的难讲.四十分钟很快就过去了，我感觉挺好的，同学们发言很积极，虽然纪律不好但课堂氛围很好•每次我说那位小朋友坐的最好老师就请他起来回答问题，刚说完他们就坐得端端正正•有些同学可能是性格比较内向，从不举手答问，有的甚至连书都不打开，他们的座位多半是靠后，这也许与老师安排座位有关吧！可能他们以前也爱学习，上

4、课也积极回答问题但老师就是不太注意他，打击了他们的积极性，大概是这样吧•下午〜问了我一个问题你们是打心底儿想献身于教育事业吗？我当时就愣住了，我是吗？虽然一直相当老师,但想都没有想过要当小学老师.我没有这么崇高的精神，只不过一心想在将来找一份稳定的工作而以•我本来没有那么伟大何必虚伪呢•不过听到许多小朋友叫我冯老师好后很兴奋，很激动.当教师虽然工资很低,但是精神粮食很丰富•过着清平的生活也好呀!何必活得那么累呀！12内容。师范生实习心得体会及收获师范生实习心得体会及收获原以为做一名老师很容易，但是在实习了3周

5、后，给了我这样的感觉，做一个普普通通的老师很容易，做一个好老师难。听人说过一个差老师在讲课时是自己在自问自答，让学生听就ok；而一般的老师在讲课就是和学生有一点点互动，就是老师问学生答的模式；一位好老师则能让学生自主学习，引导学生跟着自己的思维走，思考课文讲了什么，让学生提出问题，这种模式能让学生学得。在实习期间，我觉得自己就在走着师问生答的模式，在引导学生方面较欠缺，可能是经验不足，我比较不会去引导学生。这问题在实习一周后就发现了，可是没有得到解决。问指导老师有什么地方不足的，她的答案总是已经很好了，没有什

6、么地方不足，就是这样讲的，低年级的学生不用那么复杂。可是我总觉得没有讲好，是因为我还没有考虑到低年级学生的思维吗？可是总觉得没讲好，至于问题出在哪呢？还是个谜。实习了3周，上的久了，讲课的模式都有点固定了；面对的久了，哪些好哪些不好，已经有了定位；定位久了，就会对会偏爱一些学生。虽说要对学生一视同仁，但相处久了就发现说得容易做的难。有了对比就会让人产生偏爱的行为。篇二：教育实习心得暑假了，由于自己有一点计算机的知识，通过朋友的介绍我来到了重庆科技校从事电脑办公软件的培训，说是培训有点牵强，因为之前根本没有做过

7、这样的工作，算是实习吧。即将登上讲台，当了十几年学生的我，不免有些紧张和焦急。于是，我都在为实习做准备。第一、提高自身的专业素养•认真学习教育学、心理学以及其他专业知识；通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解能力，练习使用准确的数学用语，学会与学生交流和沟通。第二、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。教学实践7月5号，我进入该校实习。实习开始了，令人兴奋。教学安排：第一周听课，第二、三周听课，第四周出卷测验。我分配到了一个办公软件

8、的初级培训班，有和我一般大的，也有接近中年的，第一次教课，所以我先听听别的老师的讲课方式，在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，李老师的课，思路清晰，安排紧凑，衔接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课，面对的是一个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式