八年级英语下册(外研版)教学设计与反思

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1、八年级英语下册（外研版）教学设计与反思摘要：本节课注重引领学生在具体的教学情境中学习新的语言知识，培养自己的听说读写等基本能力，进一步提高英语语言运用能力。关键词：八年级英语；外研版；教学设计一、教学目标第一，能运用本课有关友谊的新词汇和宾语从句的表迗方式咨询信息，谈论友谊，进行口语交流。第二，能听懂本单元所提供的听力素材，并完成听力任务。二、教学重难点personal，理解和掌握以下重点词汇：whetherpublic,whether".ornot,bytheWay。辨析短语：rightnow,atonce,immediately,whether•••ornot与if的区别。三

2、、教学过程1.预习检测(1)同义词if=relation=gift=lonely=(2)词性变化person（形容词）worry（形容词）passed（同音词）usual（畐1J词）1.导入T：Iworshipreporterssomuch,Ireallywonderhowtheywork.Well,Iwouldliketoaskyouwhenyouinterviewaforeigner,whatwillbethefirstquestion?SI:…2.听说训练Nowlet’slistentoActivitylforthefirsttime,thenfindouthowmanyp

3、eopletheyare.（听完第一遍后，学生说出听到的人数。）（听完第二遍后，让学生起来说出他们的答案。）（听完第三遍，确认答案。）3.互动（一听）：回答课本问题。（二听）T：Cananybodytelluswhathehasheard?Whoisyourclosefriend?Canyoutellmewherehecomesfrom?(三听)：Whatkindofquestionsarepersonalquestions?Whocangotoapublicconcert?WhydoesChenHuancallSallyaforeigner?(听完后，教师重新播放一遍录音，共同

4、订正答案。)1.练习完成Activity6/7的练习。2.课堂迗标检测(1)写出下列重点词组个人问题欢迎来中国来自于事实上.学汉语在学校乐队最后一场公众音乐会.几个月以后(2)你能运用所给提示词与组内成员复述对话吗？If—That’whether".ornot^asksb.sth^beherewithsb.—studying-^haveheardthat^willbehere^misssb.—closetoyourfriend1.家庭作业熟读对话，背诵所划下来的10个重点句子。四、教学反思本课时首先要求掌握的基础知识是新单词和短语。因为是初二的学生，所以进行了拓展教学，在采用了归

5、类、联想等教学方法的同时，可根据词根拓展词汇，如词根“per”代表“每一”的意思，除了“personal”之外，还有percentpermit等；表示立刻、马上这一含义的短语除了rightnow,还有immediately,atonce等。参考文献：陈琳，鲁子问，张连仲.新标准八年级英语下册教师教学用书[M].北京：外研社基础教育分社，2012.