图书馆管理系统设计软件体系结构设计

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1、-北方民族大学课程设计报告　　系（部、中心）计算机科学与工程学院　姓名周宇学号20060464　专业软件工程　班级二　同组人员　课程名称软件体系结构　设计题目名称图书馆管理系统体系结构设计　起止时间　　　　　2009.11.23——2009.12.07　　　　　　　　　　　　　　成绩　指导教师签名　北方民族大学教务处制.---图书馆管理系统结构设计1绪论31.1系统开发背景31.2系统开发意义31.3系统概述32系统设计目标和原则42.1系统设计目标42.2系统设计原则42.2.1高可靠性42.2.2高性能42.2.3技术先进性和实用性42.2.4网络的安全

2、性52.2.5标准开放性52.2.6具有灵活性以及可扩展性52.2.7可管理性52.2.8兼容性和经济性53系统需求分析63.1系统功能描述63.2各子模块的功能63.2.1基础信息维护63.2.2读者管理73.2.3图书管理83.2.4期刊管理83.2.5图书流通管理93.2.6期刊流通管理93.2.7统计分析管理103.2.8权限管理104系统的结构设计114.1系统的总体结构设计114.1.1概述114.1.2两种结构对比114.1.3本系统的结构124.2系统功能结构设计124.2.1功能结构图124.3系统功能分析134.3.1读者管理134.3.

3、2图书管理134.3.3流通管理134.3.4权限管理154.4系统流程图：15.---4.5系统总体框架图165结束语176参考文献171绪论1.1系统开发背景在最近一些年以来，随着国家对教育的重视，教育方面的投入越来越大了，相应的高校图书馆的规模也在不断扩大，各种图书数量飞速的增加，因此，图书馆的日常管理中的各种信息量也成倍增加，面对着庞大的信息量，如果我们还是采用传统的人工方式管理会导致图书馆管理上的混乱，人力与物力过多浪费，图书馆管理费用的增加，进而影响整个图书馆的运作和控制管理，因此，我们有必要制定一套合理、有效，规范和实用的图书馆管理系统，对图书

4、馆日常工作中的各种信息资料进行集中统一的管理。图书馆管理系统开发的总的设计目标就是实现图书馆管理的系统化、规范化和自动化，提高图书馆的整体管理水平。1.2系统开发意义进入到新的世纪以来，计算机技术得到了迅猛的发展。一方面，计算机本身技术的发展已令人十分吃惊，其技术的更新换代是十分频繁的，而网络作为计算机技术的重要分支，已深入地影响到每个人的生活；从另一方面上讲，计算机信息系统的应用已深入到各行各业，包括工业，农业，教育，旅游，企业等等，可以说现代人的工作和生活已离不开计算机，而计算机应用的一个重要体现就是MIS即信息管理系统的开发与应用，它能有效地提高政府，

5、企业，学校，酒店等部门的工作效率，本图书管理系统就是MIS在图书管理方面的应用。学校的图书馆作为校园的藏书中心，其管理的好坏直接影响广大师生的工作和学习，甚至关系到许多科研项目能否顺利完成。传统的手工管理显然已不能适应时代的要求，工作效率低，查询起来繁琐。本图书管理系统正是针对手工管理时代的缺陷而开发出来的管理信息系统。它既能提高教师的工作效率，提升学生的素质，又能为决策者做出决策提供实时有效的数据支持，为管理者进行管理提供很大的帮助。1.3系统概述高校图书馆是向老师、学生提供文献信息服务的学术性社会公益文化单位，是图书目录管理、图书馆间协作协调以及业务研究

6、与交流的中心。图书馆管理系统建成后不但要满足借阅、查询和返还的一般功能，而且还必须实现通过计算机网络向社会提供原文下载、定题服务、专题检索、各类图片查询和典藏业务等特殊功能。这样图书馆在文献采访、编目、流通和检索等主要业务工作以及办公方面都将采用计算机管理。这样就可以充分发挥图书馆的优势，逐步启动数字化图书馆工程的建设。.---1系统设计目标和原则1.1系统设计目标图书馆管理系统就是对图书馆各种图书资料和数据进行收集、整理、统计、计算、分析，为图书馆管理人员提供管理决策、采购计划、文献编目、图书流通所必须的信息的软硬件环境。它通过对各种数据的处理来获得有关信

7、息以控制利用过去的数据和相应的模型对未来的情况进行预测；能从全局目标出发，对决策活动予以辅助。在图书馆管理系统中，要为每个借阅者建立一个账户，并给借阅者发放借阅证，账户中存储借阅者的个人信息、借阅信息以及预订信息。持有借阅证的用户可以借阅书籍、返还书籍、查询书籍信息、续借、预订书籍并取消预订，这些操作都是通过图书管理员进行的，也就是借阅者不能同系统进行直接交互，而是图书管理员充当借阅者的代理与系统交互。同时，图书管理员还可以对数目进行编目工作，进行添加、编辑和删除书籍信息。1.2系统设计原则根据上面的系统建设目标，建立一个成熟的网络系统，还需要遵循以下设计原

8、则:1.2.1高可靠性网络系统的稳定可靠是应用系统正