论洞庭湖地区生态文明建设问题研究

《论洞庭湖地区生态文明建设问题研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。论洞庭湖地区生态文明建设问题研究　　【摘要】洞庭湖地区自古以来就有“鱼米之乡”的美誉。它的生态文明建设，直接关系着洞庭湖地区区域经济社会可持续协调发展的大局，关系到人民福祉、关乎民族未来的长远大计。洞庭湖地区的生态文明建设实际上是人地关系协调的问题。以洞庭湖地区为研究对象，在总结前人研究成果的基础上，根据洞庭湖地区生态存在的主要问题，系统性地提出切实可行的生态恢复与重建

2、策略，为洞庭湖地区的可持续、健康、稳定的发展，发挥其生态服务功能提供科学指导，同时也为相关地区的生态文明建设提供有效的参考与借鉴。　　【关键词】洞庭湖地区；生态文明；生态文明建设　　一、洞庭湖地区生态文明建设存在的问题　　造纸企业的污染为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统

3、一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　据了解，从XX年起，洞庭湖地区的造纸厂由最初的四十几家猛增到数百家。数据显示，XX年湖区造纸行业排放废水亿吨，占全省工业废水排放量的%，是污染减排的重点。随着环湖造纸企业的迅猛发展，洞庭湖成为许多违法企业“藏污纳垢”的乐土。据了解，省政府XX年就出台了《洞庭湖水环境功能区划》，要求洞庭湖达到三类水质标准。然而现实却是残酷的，在“十五”期间，洞庭湖所设的10个监测断面监测结果均未达到三类水质标准。到了XX年，情况急剧下降，各监测断面水质监测结果显示洞庭湖地区水质下降迅速，均变为五类水质。　　湿

4、地资源的危机　　湿地是地球上水陆相互作用形成的独特的生态系统，是自然界最富生物多样性的生态景观和人类最重要的生存环境之一。洞庭湖地区的湿地是有着“长江之肾”的美誉，在维系长江的水土保持有着无可替代的生态功效。并且在蓄洪防旱、调节气候、控制土壤侵蚀、降解环境污染等方面起着极其重要的作用。生物资源的过度利用。洞庭湖地区的野生动物都具有相当高的经济价值，多年来由于人类不合理的开发利用和过度的捕猎使许多珍惜的野生动物消声匿迹。时至今日渔民的有害渔具大量遍布洞庭湖，每到渔汛期，外来渔民大量涌入，增大了捕捞密度，形成了掠夺式经营的局面，导致鱼类产量和数量急

5、剧减少，中华鲟、江豚等珍贵鱼类几乎绝迹；对鸟类的过度捕猎，特别是在迁徙季节使用排铳、地枪、毒杀等方式和手段进行猎取，导致鸟类种类和数量急剧减少。　　航运发展带来的困惑为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　改革开放以来，社

6、会经济高速发展，城镇基础设施建设、交通基础设施建设、新农村建设、住房建设等基本建设业务不断，这些建设都离不开黄沙、卵石、水泥、红砖等大宗建材。而岳阳、益阳、常德是盛产建材之地。巨大的货物运输需求和优越的航运条件，催热了环洞庭湖三市的水运经济。由于大量的个体和私营业主进入洞庭湖“淘金”，导致市场竞争无秩序，资源没有得到合理的开发利用，给洞庭湖的生态环境带来了一定程度的破坏。　　二、加强洞庭湖地区生态文明建设的实践层面的具体措施　　1、推广生态思想，提高生态意识　　提高生态文明意识。生态文明意识对人的外在行为有内在的约束作用，是人的内在对生态环境保

7、护的自律性认识，对生态文明建设具有指导意义。胡锦涛同志曾经指出：“良好的生态环境是实现社会生产力持续发展，提高人们自下而上质量的重要基础……要大力宣传生态环境保护和建设的重要性，增强全民族的环境保护意识。”但在部分人的内心深处，对生态环境与人的生态生活品质的内在联系缺乏理性认识。要引导干部群众学会算资源帐、能源帐、环境帐、长远帐。既要金山银山，更要碧水青山。人是大自然的产物，保护生态环境，就是保护人类自身，建设良好的生态环境，就是提升人的生活生产品质，最终保障经济社会的持续发展。　　2、创新生态科技，构建生态系统为了充分发挥“教学点数字教育资源

8、全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生