刍议高中数学教学中学生素质的培养

《刍议高中数学教学中学生素质的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、当议高中数学教学中学生素质的培养杜具合（摘要）在数学教学中，进入二十一世纪，培养和提高中学生数学素质，适应社会主义现代化建设的需要，是广大数学教育工作者面临的重大课题。高中数学是重要的基础学科，在推进素质教育的过程中肩负着自身的历史重任，对培养和发展中学生素质意义重大。这是因为，跨入二十一世纪的莘莘学子，如果他的大脑思维离开了敏捷、灵活、深刻、创造、批判，而是迟钝、呆板、肤浅、因循、保守的。那么何谈他已具备了能经受世纪风雨洗礼，能为“四化”再创辉煌的优良素质呢？木文围绕这个热点课题，就高中数学教学中如何培养中学生数学素质作一探讨。〔关键词）新课改高中数学学生素质培养当

2、今世界，科学技术突飞猛进，知识经济己见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。《党中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设的社会主义新人。当前我国正逐步推进素质教育,实施素质教育是我国教育的热点之一，它既是基础教育的紧迫任务，乂是一项复杂巨大的系统工程，不论从观念理论、制度体制还是从实践操作上都需要做艰苦的工作。高中数学是重要的基础学科，在推进素质教育的过程中

3、肩负着自身的历史重任，对培养和发展中学生素质意义重大。这是因为，跨入二十一世纪的莘莘学子，如果他的大脑思维离开了敏捷、灵活、深刻、创造、批判，而是迟钝、呆板、肤浅、因循、保守的。那么何谈他己具备了能经受世纪风雨洗礼，能为“四化”再创辉煌的优良素质呢？在数学教学中，进入二十一世纪，培养和提高中学生数学素质，适应社会主义现代化建设的需要，是广大数学教育工作者面临的重大课题。本文围绕这个热点课题，就高中数学教学中如何培养中学生数学素质作一探讨。1面向全体，因材施教，重视数学意识的培养前国家教委付主任柳斌指出:素质教育的要义即面向全体，全面发展，主动发展。面向全体，“为一切人

4、的数学”己成为国际数学教育改革的主流。数学要面向全体，就是要对每一位学生负责，在对大多数学生进行教学的同吋，兼顾学习有困难和学有余力的学生，“使所有学生都达到基本要求”并且尽可能的提高。而现代教学要求以人为本，对“教师主导”和“学生主体”进行有机结合，立足学生主体，实施因材施教即教师根据学生在知识、技能、能力、志趣、特长等方面的个性差异，从学生实际情况出发，有区别有针对地进行教学，让不同程度的学生都能冇所得，都能尽最大努力，既能“吃得了”，又能“吃得饱”，让每个学生数学素质都能得到全面和谐发展,最终实现“差生”转化、中等生优化、优生深化发展的0标，这是素质教育的出发点

5、和归宿。教师应及时利用课堂这主阵地不断地调动学生学:^主动性，树立学生学习自信心，向学生传授数学知识，数学思想方法，使他们形成科学的数学观。2加强逻辑思维能力的培养，形成良好的思维品质数学中的逻辑思维能力是根据正确的思维规律和形式对数学对象的属性进行综合分析、抽象概括、推理论证的能力。它是基本数学能力之一，也是数学素质的核心。高考改革内容强调：“继续发挥数学等基础学科的作用，强调基础性、通用性、工具性，将考查重点放在思考和推理上。”因此加强逻辑思维能力的培养，是数学教师的一大根本任务。教学中应重视知识的形成、发现过程。数学本身是一门演绎性很强的学科，然而根据学生年龄特

6、征和本着学生可接受的原则，教材的编排不可能十分系统完整，在教材中许多概念的形成，公式、定理等的发现过程往往没冇详细完整给出，只是完美的结论，这就要求教师在课前深研教材、精心设计、重新组织教学内容，教学中应改变驾轻就熟的“题型+方法”的教学方式，让启发式教学进入数学教学活动，克服学生思维的被动性，选择自觉渗透数学思想方法：展示知识的发生过程，暴露知识的背景，为学生创设问题情境，教给学生发现、创造的方法，启发引导他们去思考、创造，让他们在创造中学习，在发现中获取，在成功中升华。具体地说，可利用概念、公式、定理的教学，培养学生思维的概括性和创造性；利用知识应用的教学，培养学

7、生思维连续性和广阔性；利用典型例、练习题的多解和延伸变化，培养思维的敏捷性和深刻性；利用学A）中经验的积累和存在问题的矫正过程，培养学生思维的方向性和批判性。3加强思想方法的教学，教会学生猜想，培养创新能力现代教育科研理论指出：教育要把实践中的经验上升到理论高度，进一步指导实践，使学生奋意识地、主动地运用思想方法解决数学问题。高考改革内容也强调：更加注重能力的考查,在此基础上考察与高中水平相适应的创新能力和实践能力。教师要充分挖掘教材中蕴含的数学思想方法，突出数学思想方法教学，进行学生创新能力的培养。如猜想是一种非常重要的数学思想方法，科学上突破、技