教育教学结业测试题目库

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1、一、单选题1、下列有关教学设计的认识，不合理的观点是(1)。 （1）教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析（2）教学前期分析是教学设计中的重要环节，是后续许多环节的前提和依据 （3）在教学目标设计环节中，可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面（4）教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果 2、在讲授“学会运用PowerPoint创建演示文稿”这一教学内容时，刘老师先组织同学们复习了Word软件的相关操作，这属于（3）。（1）提供学习指导 （2）引起注意 （3）激发回忆 （4）呈现材料 3、在下面的描述中

2、同时用到了形成性评价和总结性评价的为（2）。（1）晓铭的期中考试得了90分，在班内排第5名（2）平时表现综合评定与期末考试成绩相结合的评价方式 （3）对于刚入学的一年级新生，李老师在上课前对其进行了一次摸底考试 （4）为了不对孩子的心理造成压力，对于小学一年级的学生，期末都用评语来评价学生，而不用分数4、设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（4）。（1）指标的设计要和评价目的一致 （2）设计的指标要有可操作性 （3）各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾（4）评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问

3、题 5、在教学过程中会使用许多教学评价方法，如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。以下有关李老师使用的教学评价方法中，哪项是不恰当的？（2） （1）一般情况下，李老师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况以期在日后的教学中加以改进（2）李老师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点、难点以及对知识的掌握程度（3）在考查自己的教学方法是否适合学生、是否适合教学内容的时候，李老师会采用问卷调查的方法 （4）李老师常常会找一些学生进行面谈，希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题 6、下列选项中对教学评价过程的描述错误的是（4）。   （1）评价的准

4、备阶段应该完成调查问卷的设计（2） 在评价实施的过程中进行测验或者发放问卷（3）在评价处理的过程中要依据权重对信息进行处理（4）在评价反馈阶段把评价结果公之于众 7、下列交流工具或方式中不属于同步讨论的是（3）。   （1）聊天室 （2）电话会议系统 （3）电子邮件 （4）课堂讨论 8、总结性评价是目前中小学应用最普遍的评价手段，下列属于常用方法的是(1)。（1）单元或期末测试 （2）创建学生档案袋（3）观察学生的日常表现（4）组织学生反思 9、想要评价学生的学习积极性，下列评价角度最合理的是（1）。-181-一、单选题1、下列有关教学设计的认识，不合理的观点是(1

5、)。 （1）教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析（2）教学前期分析是教学设计中的重要环节，是后续许多环节的前提和依据 （3）在教学目标设计环节中，可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面（4）教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果 2、在讲授“学会运用PowerPoint创建演示文稿”这一教学内容时，刘老师先组织同学们复习了Word软件的相关操作，这属于（3）。（1）提供学习指导 （2）引起注意 （3）激发回忆 （4）呈现材料 3、在下面的描述中同时用到了形成性评价和总结性评价的为（2）。（1）晓铭的

6、期中考试得了90分，在班内排第5名（2）平时表现综合评定与期末考试成绩相结合的评价方式 （3）对于刚入学的一年级新生，李老师在上课前对其进行了一次摸底考试 （4）为了不对孩子的心理造成压力，对于小学一年级的学生，期末都用评语来评价学生，而不用分数4、设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（4）。（1）指标的设计要和评价目的一致 （2）设计的指标要有可操作性 （3）各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾（4）评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题 5、在教学过程中会使用许多教学评价方法，如观察法、测

7、验、问卷调查法、面谈法等。以下有关李老师使用的教学评价方法中，哪项是不恰当的？（2） （1）一般情况下，李老师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况以期在日后的教学中加以改进（2）李老师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点、难点以及对知识的掌握程度（3）在考查自己的教学方法是否适合学生、是否适合教学内容的时候，李老师会采用问卷调查的方法 （4）李老师常常会找一些学生进行面谈，希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题 6、下列选项中对教学评价过程的描述错误的是（4）。   （1）评价的准备阶段应该完成调查问卷的设计（2） 在评价实施的过程