电网规划与电力设计对电网安全的影响

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。电网规划与电力设计对电网安全的影响　　摘要：近年来，电网安全已经成为社会关注的普遍话题，电网安全性的好坏直接影响着用电企业的生产效率，同时也是保障居民生活用电的重要措施。随着我国目前电网规模的逐渐扩大，结构化日益复杂，在明确电网运行安全性的同时，各个大型的电网公司也对电网的规划格局做一定的调整，同时也对电力设计进行了优化。从目前的电网规划和设计实际情况来看，仍然存在着较多的问题，本文

2、对我国电网规划与电力设计现状做分析，提出相对的设计原则，然后分析对电网安全的几点影响，以供参考。　　关键词：电网规划电力设计电网安全影响　　中图分类号：TM732文献标识码：A文章编号：1674-098X11-0058-02　　目前，我国电网设备逐渐增多，也呈现逐年增长的局面，但是，在传统的电网规划和设计过程中也会出现一些问题，这些问题有时难以满足相关单位对电力系统发展的需求，因此，只有采用最科学、最优化的规划和设计才能够进一步保证电网系统的有序进行，从而保证电网的安全运行。本文则从电网规划和电力设计的基础上进一步对设备运行进行研究，将采取综合且有效的方法来

3、更好地满足电网运行的需要。　　1电网规划和电力设计现状为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　目前，很多电网公司为了进一步提高电网监控的质量，减少事故处理时间，都在积极规划并调整相关的电网运行模式，创新性的对电网进行“调控一体化”管理，

4、旨在为了进一步提高工作人员的工作统筹能力、缩减业务流程、提升了电网和电力运行的效率和安全性。但是就目前的规划和设计情况来看，暴露出了一些问题，主要表现为以下两方面：电网和电力故障或者异常时，多条线路出现问题，实时监控界面繁杂，一旦同时跳闸，信息量过于巨大；缺少较为规范的规划准则，缺乏指导准则，安全运行的重视度不足。面临着�@一系列问题，各部门都在积极进行电网规划和电力设计，就缩短事故处理时间。提高设备运行的安全性而不断采取新的管控方法。　　2电网规划与电力设计准则　　安全运行要求下的电网规划准则　　保障其合法性。在保障合法性的基础上保障其安全性。严格遵守《电

5、网规划设计准则》、N-1准则、N-2准则中的内容，对设备故障进行处理时要满足安全性和可靠性要求，确保电网运行过程中的频率和电压保持在稳定范围内，其中，在电网规划时N-1准则是必须要遵守的规划原则内容。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。

6、　　保证电压等级的科学性。在电网规划中必须注意规划电压等级，在整体规划中要确保规划内容合理，要保障规划内容的质量。将其作为电网运行安全性和可靠性的基础。规划时将电压等级确定在合适的等级上，切勿过高或者过低。因为如果电压等级过高可能致使电网线路的负荷过大，最终可能因线路引发火灾等事故。而如果电压等级设置过低又会致使线路负荷过低，这种设置又会难以满足电网工程的运行要求。所以，在设计时要尽可能地对电压等级进行简化，尽量降低变压层次。可以依照电网运行情况合理设定、110kV、220kV、500kV的电压分级制，将配电网电压设定为、10kV、110kV。可以在电网规划

7、时对低压、中压和高压电网采用一级电压制度，杜绝重复降压现象。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　细致做好配电网规划。基于安全性要求细致做好配电网规划，具体的规划如下：①细致分析电网运行现状，结合电力企业相关的电力和网络数据对电网进行

8、运行分析，重点把握电网设备的高、中、低压，尽量寻找现