健康教育在copd患者护理中应用的效果分析

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1、健康教育在COPD患者护理中应用的效果分析李增英（青海省人民医院呼吸科810007）【摘要】目的探讨健康教育在慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者护理中应用的效果分析。方法将168例COPD患者随机分为观察组和对照组各84例，两组在常规护理的基础上，对照组接受随机、无计划、无方案的常规卫生知识宣讲，观察组采取个性化的健康教育，根据患者自身情况和患者病情发展制定合理的的健康教育方案。结果观察组患者健康教育知识掌握情况、满意度、行为改变情况及生活质量均优于对照组。结论健康教育在COPD患者中应用，可提高患者的健康知识掌握度、患者的满意度、行为改变情况及牛.活质量【关键词】健康教育COPD【中图分类号

2、】R471【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2014）24-0079-02随着社会的进步和发展，人们对健康意识的提高以及医疗模式的转变,护理工作的内容也在不断拓宽［1］。在护理内容的拓展中，最为关注的就是融入了健康教育。健康教育是现代医院满足患者健康需求的重要方式，通过在护理工作中对患者及家属进行系统、合理、个体化的健康教育能促使患者自愿采纳利于健康的生活行为方式，积极配合护理工作，，利于护患关系，提高护理质量及促进疾病康复。COPD是一种慢性阻塞性肺疾病的统称，其临床特点为逐渐加重的呼吸网难，严重影响患者的生活质量。为探讨健康教育在COPD患者护理中的重要性，木研究对我科自2

3、012年7月至2013年5月收治的84例患者实施健康教育，并对其结果进行对比评价，收到满意效果，现报道如下。资料与方法1.一般资料。选取我科自2012年7月至2013年5月收治的住院患者168例，入选患者均符合我国《慢性阻塞性肺疾病诊治指南》中制定的诊断标准［3］。其中男109例，女79例，年龄43-71岁，平均57岁，病程5-30年，平均（23.2±12.5）年,文化程度:初中及以下101例,高中及以上67例，所有研宄对象均有自身行为控制能力，排除精神异常患者，按照先后入院次序，随机分为观察组和对照组各84例，两组患者的年龄、性别、病程及文化程度比较差异，均无统计学意义，具有

4、可比性。1.方法。观察组采取个性化的健康教育，根据患者自身情况和病情的发展，制定系统合理的健康教育方案；对照组接受随机、无计划、无方案的常规知识宣讲。观察组健康教育的实施方法如下，（1）入院阶段健康教育。（2）住院期间的健康教育。其对象包括患者及其家属详细讲解COPD的发病因素，疾病发展、转归与预后，治疗与护理的0的和意义，减轻患者及家属的心理负担，消除其恐惧焦虑的情绪，树立起治愈疾病的信心，以便使艽积极配合医护人员的治疗与护理工作.重点讲解呼吸操及氧疗的目的及意义，吸烟者讲解吸烟的危害并劝其戒烟，还冇饮食、运动锻炼、心理等方面健康宣教。对不同患者可依据其文化程度、病情状况，进行针对性的教育

5、方式，采取互动教学。（3）出院吋的健康教育。患者出院吋护士尽可能向患者及其家属提供更多预防知识，还要约好定期复诊、复査的吋间。（4）出院后的健康教育。患者出院后护理人员定期冋访，咨询患者及家属对健康教育的掌握情况，及时解决各种问题，督促患者合理安排运动和生活。坚持氧疗及呼吸功能锻炼［2】。2.观察指标。出院前对患者进行COPD中相关宣教知识掌握程度和患者满意度调查。在冋访中问卷调查患者健康教育后的行为改变情况和生活质量改善情况。4.数据处理。所有数据采用SPSS13.0统计软件进行处理，计量资料以（x-±s）形式表示，组间比较采用t检验，计数资料比较采用x2检验，p<0.05为

6、差异有统计学意义。结果1.2组患者相关健康教育知识掌握情况比较见表1。2.2组患者满意度情况比较见表2。讨论健康教育在通过知识宣教改变患者及家属的认知水平，使其在面临健康问题时能接纳健康的生活行为方式，促进疾病康复，提高生活质量［3］。COPD患者护理工作中的健康教育重视依照患者的生理、心里、文化程度和社会适应能力等状况制定个体化的宣教方案。教育活动是有0的、有计划、有程序的教育活动，它与常规卫生宣教不同。常规卫生宣教只是单一的知识传播，它不仅忽视了传播对象个体间的差异，也忽略了采取合适的效果评价方法的重要性。COPD患者健康教育则以个人疾病特征为出发点，采取多种教育形式，树立人们的健康意识

7、，注重养成良好的生活＞J惯而提高生活质量。本研究结果表明，健康教育在COPD患者护理工作中的重要性体现在以下方面。1.患者掌握相关知识，主动配合治疗。COPD的发病与吸烟、生活习惯、感染、基础疾病等方面冇较大关系。2.增进护患双方沟通，提高患者满意度。研究表明，患者的满意度与患者对疾病、医护人员、治疗及护理等的了解成正相关。3.促进患者对疾病的认知，改变不良行为方式。实施健康教育能准确地宣传与疾病的预防、治疗