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时间:2018-12-08
《高校图书馆文献资源发展状况(xx―xx)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。高校图书馆文献资源发展状况(XX―XX) 摘要采用教育部高校图书馆事实数据库及问卷调查的数据,统计分析了XX年至XX年“985工程”及“211工程”高校、普通本科高校以及高职高专院校的图书馆在文献资源经费、当年新增纸质文献情况、纸质文献资源累积量、电子资源采购等方面的情况。 关键词高校图书馆文献资源建设 分类号 DOI/ 本文主要采用教育部高校图书馆事实数据库及问卷调查的数据,对XX-
2、XX年我国高校图书馆的文献资源发展状况进行分析。事实数据库中的数据下载截止日期为XX年7月14日,调查问卷的截止日期为XX年10月8日。 1.文献资源经费情况 文献资源购置费 由表1可知,“985工程”及“21l工程”高校图书馆文献资源购置费的每年馆均值是普通本科高校图书馆的馆均值的3倍以上,是高职高专院校图书馆的馆均值的11倍以上。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常
3、使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 “985工程”及“211工程”高校图书馆XX-XX年的文献资源购置费呈明显上升趋势。XX年,“985工程”及“211工程”高校图书馆的文献资源购置费的馆均值再创新高,达元。普通本科高校图书馆XX-XX年的文献资源购置费表现出缓慢增长趋势,XX年的馆均值在XX年突破400万元的基础上,又有所增长,达元。高职高专院校图书馆XX-XX年的文献资源购置费的馆均情况变化不大,XX年较XX年有所下降。 纸质资源购置费 由表2可知“985工程”及“
4、211工程”高校、普通本科高校和高职高专院校图书馆XX-XX年的纸质资源购置费情况。“985工程”及“211工程”高校图书馆的纸质资源购置费明显高于普通本科高校图书馆和高职高专院校图书馆,“985工程”及“211工程”高校图书馆的纸质资源购置费的馆均值是普通本科高校图书馆纸质资源购置费的馆均值的倍以上,是高职高专院校图书馆纸质资源购置费的馆均值的倍以上。 从图1可知,“985工程”及“211工程”高校图书馆XX-XX年的纸质资源购置费呈逐年增长趋势,XX年的馆均值超过800万元;普通本科高校图书馆和高职高专院校图书馆XX-XX年的纸质资源购置费的馆均值表现为基本持平状
5、态,普通本科高校图书馆XX-XX年的纸质资源购置费的馆均值维持在241-270万元之间;高职高专院校图书馆XX-XX年的纸质资源购置费的馆均值则维持在82-108万之间。 电子资源购置费为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 由表3可知“985工
6、程”及“211工程”高校、普通本科高校和高职高专院校的图书馆XX-XX年的电子资源购置费情况。 从图2、图3和图4可知:“985工程”及“211工程”高校图书馆的电子资源购置费从XX年开始超过纸质资源购置费;普通本科高校和高职高专院校的图书馆依然是纸质资源的购置占主导,但也在逐年加大电子资源的采购比重,特别是普通本科高校图书馆的电子资源购置费逐年大幅增加。 2.当年新增纸质文献情况 购置纸质图书 由表4可知,“985工程”及“211工程”高校图书馆当年购置纸质图书册数的馆均值明显高于普通本科高校和高职高专院校的图书馆,约是普通本科高校图书馆的倍,是高职高专院校图
7、书馆的倍。 从图5可知,“985工程”及“211工程”高校图书馆XX―XX年购置纸质图书的册数基本保持平稳发展趋势,年均值在9万册上下浮动。普通本科高校图书馆购置纸质图书的册数均值最高的年份是XX年,达万册,其他年度的馆均值变化不大。高职高专院校图书馆购置纸质图书的册数馆均值最高的年份是XX年,约达万册,随后四年呈缓慢下降趋势,XX年的馆均值不到万册。 购置纸质报刊为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的
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