视觉传达设计专业应用型人才培养探析

《视觉传达设计专业应用型人才培养探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。视觉传达设计专业应用型人才培养探析　　摘要：视觉传达设计是众多专业当中比较重要的一个专业，高等院校更是视觉传达专业人才的重要来源，高等院校近年来跟随着教育改革的步伐，将视觉传达设计专业的人才培养重点进行转移，旨在培养出高技能、高素质的文化创意产业人才。随着社会的不断发展，对人才的需求也越来越强烈，因此，建立相关的专业实践教学体系显得尤为重要，将设计应用能力的培养放在首要的地位。为了实现一系列的专业目

2、标，就必须要从多方面的策略进行展开。　　关键词：专业人才；应用型；培养；提高　　一、引言　　教育部早在XX年的时候就提出“视觉传达设计”的专业名称，因此这就正式宣告视觉传达专业作为文化创意产业的重要环节的地位，同时视觉传达专业也有了属于自身的教育定位和市场定位。视觉传达专业涉及到的范围非常广泛，有平面广告、产品的包装、品牌营销和影视动画等等，在我国，跟视觉传达设计相关的企业和机构已经形成了一定的规模，随着经济和社会的不断发展，文化创意产业对于视觉传达设计的相关人才需求越来越大，因此，视觉传达设计专业正朝着欣欣向荣的态势健康发展。此外，各方面改革的深入也渗透到了传媒领域的改革

3、，对传统媒体提出的要求更高，因此培养出高素质的人才势在必行。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　二、关于视觉传达设计教育界现状　　但是根据当前的诸多调查显示，我国的关于视觉传达设计的教育还存在着许多问题，现状还不容乐观，主要包括以下几点：　　1.对

4、学生设计策划与项目管理能力培养重视程度不够　　部分高等院校虽然设置了视觉传达设计专业，但是对于学生设计策划和项目管理的培养重视程度还不够，主要表现为两个方面：首先就是某些视觉传达设计的专业根本就没有学生设计策划的相关作业和练习，至于实践课程也只是简单做一下课堂练习和课堂作业汇报，这种程度的训练根本达不到市场的要求，对于能力的培养也没有任何好处。其次就是虽然有学生设计的策划，但是教师和学院不重视对于后期的监管和对策划修改意见。此外，在整个项目管理当中，也没有注重对学生这方面能力的培养，学生没有自主进行项目管理的进行，就缺乏这方面的经验积累和能力。　　2.技能课程和策划管理课程

5、的设置存在一定程度的失衡为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在课程的相关设置方面，也存在着一些缺陷，一方面就是过于注重技能课程而忽视策划管理课程，另一方面就是注重策划管理课程而轻技能方面的培养。这对于学生的发展来说，都是不利的。技能课程的主要目的是

6、让学生掌握视觉传达设计专业的基本技能，拥有开展业务的基础能力和必要素质，是从事这个行业的核心，技能课程的开展更多是为以后的深入发展做好铺垫。而策划管理课程则是培养学生的逻辑思维和大局意识，除了业务能力的培养还要学会如何管理业务，只有学会了管理才能够最大程度的节约资源，创造更多的价值。　　3.高素质的教师数量较少　　要想培养高素质、高技能的专业人才，高素质的教师是必不可少的。所谓名师出高徒，讲的就是这个道理的。这对于一个专业来说，是基础，更是核心。好的教师不仅仅能够传授知识，培养学生的技能，更重要的是向学生传授自身的实践经验，这就在很大程度上正确的引导了学生，为学生今后的发展

7、奠定了一个好的基础，少走弯路。但是目前中国这方面还处于一个起步的阶段，教师资源比较稀少，再加上师资基本上都朝着发达的地区流动，其余的高校自然而然就缺乏相应的教学力量了。　　4.教学质量监督监控机制不够成熟为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一