儿童咳嗽相关疾病中医诊疗适宜技术推广应用的研究

儿童咳嗽相关疾病中医诊疗适宜技术推广应用的研究

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时间:2018-12-09

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1、儿童咳嗽相关疾病中医诊疗适宜技术推广应用的研究湖南省岳阳市中医院儿科摘要:目的分析探讨儿童咳嗽相关疾病中医诊疗适宜技术推广应用的临床价值。方法选择我院参加儿童咳嗽相关疾病中医诊疗适宜技术推广的基层医生40例作为研究对象,对其培训资料进行回顾性和系统性的分析,对比其培训前后的治疗知识把握度及疗效程度满意度。结果40例医生培训后的治疗知识把握度和疗效程度满意度与培训前相较有了显著的提高(P<0.05),差异具有统计学意义。结论儿童咳嗽相关疾病中医诊疗适宜技术推广具有显著的应用价值,该技术推广的实用性和指导性较强,值

2、得推广和应用于临床中。关键词:儿童咳嗽;中医诊疗;宜技术;推广中医适宜技术是指中医特色突出、疗效确切、可操作性强、经济便捷,并经临床验证安全可靠的中医诊疗技术,具有简单、方便、价廉的临床优点。中医治疗儿童咳嗽相关疾病在近年来备受临床推崇,取得了较为积极的治疗效果[1]。木文为进一步探究儿童咳嗽相关疾病中医诊疗适宜技术推广应用的临床价值,特选择了我院参加儿童咳嗽相关疾病中医诊疗适宜技术推广的基层医生40例作为研究对象,现报告整理完毕,只体陈述如下。1研宄资料和方法1.1研究资料选择我院参加儿童咳嗽相关疾病中医诊疗

3、适宜技术推广的基层医生40例作为研究对象,对其培训资料进行回顾性和系统性的分析。40例基层医生的年龄范围在28-51岁之间,平均年龄为(34.51±10.27)岁,男性22例,女性18例,其中有副主任医师14例、主治医师16例、住院医师7例及其他医师3例;研究生学历有5例、木科学历25例及其他学历10例。培训前中医技术水平分布为:差20例、一般11例、中8例及良好1例。参与本次研究的所冇医生在培训前后均需填写中医药治疗咳嗽“临床技能应用”程度的问卷调查,以对儿童咳嗽相关疾病诊疗技术的应用价值进行评

4、估。1.2方法根据医院具体情况,制定并总结儿童咳嗽相关疾病的中医诊疗技术,并奉行简单、便捷、廉价、高效的原则,采取以中医药治疗为主、西医治疗为辅的技术原则,指导学员进行培训。1.3观察指标对比培训前后的治疗知识把握度及疗效程度满意度。知识把握度使用选项法进行评价,知识把握度分为了解、熟悉和掌握三项,了解程度的得分在60-70分、熟悉程度的得分在71-90分、掌握程度的得分在91分以上。疗效程度满意度使用选项法进行评定,疗效满意度分为非常满意、满意及不满意三项,疗效总满意程度=非常满意率+满意率。1.4数据处理对

5、学员培训前后的治疗知识把握度及疗效程度满意度使用SPSS18.0软件进行数据处理,以95%作为可信区间,治疗知识把握度及疗效程度满意度使用计数资料表示,采用卡方检验,若数据间的P值小于0.05,代表差异具奋统计学意义。2结果2.1治疗知识把握度本研究统计结果表明,40例医生培训后的治疗知识把握度较培训前有了显著的提高(P<0.05),差异具有统计学意义,具体详情如表1所示。2.2疗效程度满意度本研究统计结果表明,40例医生培训后的疗效程度满意度较培训前有了显著的提高(P<0.05),差异具有统计学意义,具体详情

6、如表2所示。3讨论儿童咳嗽是临床常见的儿科疾病,具有发病率高、危害性大、治疗难度大的临床特点,如不及时对患者进行冇效治疗,将给患者的身心健康造成负面影响[2】。儿童咳嗽的相关疾病较多,以咳嗽为主诉,医疗条件较为落后的医院对儿童咳嗽的相关疾病认知不足,在缺乏系统化、规范化诊疗方案的情况下,易导致患者的病情迁延不愈,使患者的学生活和健康成长受到影响,II加重了患者家庭的经济负担,因此,如何提高儿童咳嗽相关疾病诊疗技术成为了临床探讨的重要议题[3]。中医治疗儿童咳嗽相关疾病取得了较为显著的疗效,受到了众多患者及专家的

7、一致好评,但是由于中医疗法的难度较大,加上研究内容较为新颖,临床借鉴资料相对不足,因此,许多医生在治疗过程中,容易出现错误诊治的情况,给患者的身心健康和治疗效果造成不良影响,因此,强化中医诊疗适宜技术推广力度,具有十分重要的临床意义[4]。本研宄结果表明,参加儿童咳嗽相关疾病中医诊疗适宜技术推广的基层医生其治疗知识把握度和疗效程度满意度较治疗前冇了显著的提高(P<0.05),差异具有统计学意义,故认为儿童咳嗽相关疾病中医诊疗适宜技术推广具奋积极的应用效果。儿童咳嗽相关疾病中医诊疗适宜技术具体的培训内容包括[5]

8、:(1)教材培训:为学员发放编制科学规范的培训教材,并制作宣传的小册子,将咳嗽治疗路径做成简易挂图,向学员普及抗生素药物的位用知识,告知学员不同咳嗽类型的诊断和治疗指南,要求学员必须理解掌握教材内容。(2)中医基本理论培训:要求医生学中医基本诊断方法、中医基本理论、中医基本用药处方、运用原则等,中医基本理论课时结束后,利用双休曰时间带领各医生到各试点进行现场培训和实践。(1)临床实施:

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