浅谈新媒体编辑素养的要求

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈新媒体编辑素养的要求　　摘要：网络时代的到来促进了新媒体的崛起，新媒体的健康快速发展离不开高素质的编辑人才，如何才能做出高质量的信息内容，做成百姓喜闻乐见的媒体？本文从新媒体的特点、对编辑素养的要求、编辑如何提升自身业务能力等方面做了详细阐述。　　关键词：媒体融合；新媒体；受众主导；全能型编辑　　新媒体兴起的背景：新媒体是技术的产物，网络终端技术以及信息搜索、大数据应用等技术的发展推动了新媒体的崛起。

2、尤其是移动互联网技术的发展让受众的选择更多，媒体内容的形式也越来越多样。为了满足人们对信息获取的越来越趋向于快捷、简单得需求，新媒体应运产生。　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的新一届领导集体高度重视互联网发展和新媒体建设。习近平主席在多种场合强调要“加快媒体融合发展，占领信息传播制高点”，也为新媒体的发展指明了方向。　　一、什么是新媒体为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我

3、校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　“新媒体”是相对传统媒体而言的。是指利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网和卫星等渠道，以电视、电脑和手机为终端，向受众提供视频、音频语音数据服务、远程教育等交互式信息和娱乐服务，以此获取经济利益的一种传播形式。目前，在我国使用频率较高的新媒体除了网络新媒体还有移动新媒体，即“两微一端”――微信、微博、客户端。　　二、新媒体的优势　　以数字技术为代表的新媒体，其最大特点是打破了媒介间的壁垒，消融了媒体介质之间，地域、行政之间，甚至传播者

4、与接受者之间的边界。实现了无时间、地域界限的传播。具体讲：　　1.贴合受众需求　　由于技术的原因，以往所有的媒体几乎都是大众化的。而新媒体却可以做到面向更加细分的受众，可以面向个人。个人可以通过新媒体定制自己需要的新闻。也就是说，每个新媒体受众手中最终接受到的信息内容组合可以是一样的，也可以是完全不同的。这与传统媒体受众只能被动地阅读或者观看毫无差别的内容有很大不同。譬如“今日头条”“一点资讯”等根据用户浏览的内容，利用大数据技术收集信息，根据受众的兴趣点定点推送内容。更贴合受众需求，让用户更方便地接收到信息。　　2.互动性较强为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作

5、用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　从技术层面上讲，在新媒体那里，人人都可以接受信息，人人也都可以充当信息发布者，用户可以一边看电视节目、一边播放音乐，同时还参与节目的投票，还可以对信息进行检索。借助很多移动互联网设备，人们可以很方便地参与到新媒体内容的互动中，编辑也能够迅速地吸纳受众的意见和诉求，以此推

6、动新媒体的良性发展。例如在网站以及APP中的互动社区、留言板块、摇奖、投票等都很好地吸引了受众主动参与。尤其是视频直播的形式，让受众第一时间接收到新闻信息，也让受众与媒体信息的发布者实现了面对面的实时沟通。　　3.信息发布实时　　与广播、电视相比，只有新媒体才真正具备无时间限制，随时可以加工发布。新媒体用强大的软件和网页呈现内容，可以轻松地实现24小时在线。　　报纸、电视等传统媒体受传输介质的限制，新闻发生后到受众接受到信息“时差”较长。而新媒体则可以利用网络技术，现场编辑、现场播发，在最短的时间内将信息传播给受众。而且即使不在同一地域，只要网络畅通即可以浏览世界各地信息。　　4

7、.表现形式多样　　新媒体形式多样，各种形式的表现过程比较丰富，可融文字、音频、画面为一体，做到即时的、无限的扩展内容，从而使内容变成“活物”。理论上讲，只要满足计算机条件，一个新媒体即可满足全世界的信息存储需要。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。