浅谈战后中日关系的演变进程

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈战后中日关系的演变进程　　【摘要】二战后的中日关系是国际关系的重要组成部分，大致分为三个时期，即冰封期、暖春期和后冷战时期。正确把握中日关系的历史演变，对推动中日关系的良性发展具有重大意义。　　【关键词】战后；中日关系；演变进程　　20世纪已经过去，成为了历史。历史是不可改变的，20世纪对世界各国都是不可磨灭的。正是在20世纪，人类经历了两次世界大战和一次冷战。历史是一面镜子，可予人启迪。分析历史的演变，对任

2、何国家都有重要意义。中日两国同处于亚洲东部，是隔水相望、一衣带水的邻国。在历史上有长达两千年的交往史，两国关系友好和睦。但是在19世纪后期以来，日本走上了军国主义道路，侵略中国长达半个世纪之久，给中国人民带来了沉重灾难，给中华民族带来严重威胁，中日关系在中国对外关系中占有重要地位。二战后，由于受到冷战格局的影响，两国关系有很大的曲折和变化。本文主要探讨二战后中日关系的演变进程。关于战后中日关系的分期，主要有二分法、三分法和四分法等观点。关于分期，本人认为应先考虑国家关系的变化，再考虑民间关系的发展，而且也要顾及国际格局与中日关系之间作用与反作用的关系，因此划分为三个时期：　　一、冰封期为

3、了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1、中日关系隔绝时期　　二战结束后，日本一度濒于绝境。美国凭借在战争中膨胀起来的经济、军事实力，对日本实行了单独的军事占领和控制政策。但在1948年以后，随着冷战格局的逐步展开，以及国民党军队在战场上的失利，对日政策有所软化。尤

4、其是1949年新中国的成立，使美国中止了对日本的改革进程，缓和对日本的种种限制，并且和蒋介石集团保持着正式的外交关系，操纵日本的对华政策。美国以对华政策为远东战略的核心来制约操纵日本对华政策，影响了中日关系。中国“一边倒”与苏联结盟，日本则与美国结盟，中日双方成为全面冷战附带局部热战的两大阵营中的小伙计，只不过中国是在朝鲜战争前线拼死拼活地充当马前卒，日本则在后方舒舒服服地作为伙头军捞取外快。吉田茂组阁后，确立了片面的媾和路线，日本追随美国奉行对华孤立的政策，双方处于对立及无国交的状态。在冷战的大背景下，美国因素和台湾因素是直接阻碍中日两国恢复邦交正常化的最大障碍。1951年，吉田茂政府

5、根据美国的需要签订了《旧金山和约》和《日美安全保障条约》，标志着美日战略同盟关系的正式确立。1952年签订《日台条约》，这是日本政府敌视中国人民的集中体现，“日台和约”恢复所谓邦交关系，构成了中日两国邦交正常化的主要障碍。　　2、民间往来时期为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的

6、使用和维护。　　针对日本的对中政策，周恩来总理指出，为打破中日关系僵局和冷战封锁，中国要不失时机地利用国际场合争取打开中日民间关系，先从民间交往入手，争取日本人民的同情和支持，恢复中日邦交正常化符合中日两国的长远利益，特别是日本人民的长远利益，由日本人民推动日本政府改变敌视中国的政策，最后争取中日邦交正常化。这就是有名的“以民促官”对日外交政策。[1]在1954年至1957年间，日内瓦会议与万隆会议的召开，致力于改善对苏、对华关系的鸠山一郎内阁的成立，使国际形势缓和，中日民间经济文化交流不断增加，出现了中日民间交往的高潮，这为以后两国进行官方接触与建立正常邦交关系奠定了深厚的民间基础。　

7、　3、半官半民往来时期　　1962年9月，松村谦三带着池田首相重托应邀来华访问。经过多次协商，11月廖承志、高崎达之助签订了《中日长期综合贸易备忘录》，虽然仍为民间贸易机构，但其背景是日本通产省和中国外贸部，这就决定了它们的半官方性质。此协定开辟了两国间新的贸易途径，在战后中日关系史上意义重大。1964年11月10日，佐藤荣作入主内阁，中日关系向正常化发展的势头就立即停止了下来。中国文化大革命开始后，推行“极左路线”，中日贸易和人员