电力调度自动化系统中的四遥异常现象分析及处理

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时间:2018-12-08

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。电力调度自动化系统中的四遥异常现象分析及处理  摘要:随着科技的迅速发展,我国电网走向智能化发展道路,电力调度自动化系统是其关键的部分,对电网的安全平稳运转有着相当重要的作用。文章主要对电力调度自动化系统中的四遥出现异常的现象以及产生原因进行了分析,并有针对性地提出了对应的解决措施,希望能为今后的工作提供一定参考。  关键词:电力调

2、度;自动化系统;四遥异常  调度自动化技术水平的提高能够保证电网的安全稳定,并且还能够提高整体管理水平。当前电力调度自动化发展迅速,基本已经达到无人化管理模式,在此自动化管理中,“四遥”技术起着关键性作用,遥控与遥调能够实现远程控制,而遥测与遥信能够帮助监视人员做到远程监控,清楚地了解每一区域的情况。但当前四遥技术运行中,有时可能会出现异常,对工作人员的判断极为不利,给电网的运转有一定的影响,故“四遥”技术的分析研究是极为有必要的。  1遥信异常现象  遥信异常现象及其原因分析为了充分发挥“教学点数字教育资

3、源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  遥信异常现象一般是在调度系统调试或工作时,某一遥信位置会出现频繁的变位等情况。究其原因可能是以下几点:存在人工置位、主站点号等数据库的错误定义。传输通道质量较差,在�魇渲校�

4、出现频率不稳等,导致解调器解调中误码率高而出现较大的差错。服务器、站端远动设备等遥信远动装置可能存在问题,而导致系统受到电磁、雷雨干扰,出现遥信误动问题。若是开关长期是在工作中,就极可能在辅助接点发生裂痕间隙等问题,从而导致不紧密问题,还可能因为污垢等,出现抖动的情况,此外直流电源的波动也可能会导致遥信误动。工作电源稳定性不好,通常遥信接点是无源节点,如果辅助电源稳定性不好,就会导致遥信误动的状况。  遥信异常解决措施为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利

5、用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  当出现遥信异常现象时,需要做好以下几方面工作:首先是进行主站端、保护装置、装端后台机的信号一致的检查,并找到相应的故障部位。其次若是保护装置、装端后台机信号都在正常运行中,并且也和实际情况是保持一致的,但主站端的信号出现异常,则需要进

6、行主站端远动装置的检查,看其是否有硬件处于故障、死机以及其他异常情况中,随后将收发的信号与地调进行核对,保证地调是正常运行中,那么也就可明确是县调出了问题,便需要再进行县调通道的实际情况检查,以及主站端数据库定义的检查,并进行遥信点表运行情况的核实。而若是地调、县调均有异常情况出现,站端后台仍是正常运行中,那就表明站端远动机或者远动通道有问题,便需要进行测试通道的检测,检查其通道设备故障,若查明故障点,应及时处理检修。最后如果主站端、保护装置、装端后台机都发生了异常情况,则需要应当先检查保护装置的通信情况,

7、以及相关引线等的损毁状况,在进行仔细的电源检查,看其能否正常运行。在遥信通信中,若是测控屏接线未严格按照设计图纸进行,就需要对其接线正确性展开严格检查。并对辅助接点位置也要进行检查,并同时检查其氧化程度,随后再根据实际检查情况,进行合适的调整,提高遥信信号的精准性。  2遥测异常现象  遥测异常现象及其原因分析  一般遥测异常情况主要有数据报错、不更新、遥测变化较慢等。造成遥测异常的原因主要有以下三点:其一是遥测中存在数据库异常状况,其囊括了出现站端遥测转发表定义错误,系数计算程序错误等,在进行人工置数后未

8、进行数据封锁的去除造成不能更新遥测数据。其二是遥测中单相量测与计算方面存在误差,或者三相不平衡和功率因数出现变动,对此,这多是因测试仪二次端接线问题造成的,但也可能是测控装置内部接线问题造成的。其三是若是进行阐述文件阀值设定时,超过相关规定,那么当主站进行二级数据查询时就会很慢,并且若是站端还在不断产生一级的数据,并且优先上送时,就不能够及时将变化遥测上送。  遥测异常解决措施为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆

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