浅谈解决“三农”问题的对策

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈解决“三农”问题的对策　　摘要：在中国，将近9亿的人口是农民。这是中国的最基本国情。中国农民构成了地球上的一个最大的社会实体，仅此，就足以明确农村、农民以及农业的发展对整个中国的重要性。文章主要剖析了“三农”问题现状，并立足于“三农”问题的现实意义，提出了一系列解决“三农”问题的对策。　　关键词：农民；农业；农村；科学发展观　　中图分类号：F327文献标识码：

2、A　　文章编号：1674--0098-02　　　　中国的现实不是鸟巢上绽放的绚丽烟火，也不是表面连年增长的GDP，而是亟待解决的“三农”问题。十七届三中全会深刻认识到农村制度建设和创新的重大意义，强烈呼吁要坚定不移地推进改革，并为“三农”问题的解决提出了建设性的意见。　　　　一、立足“三农”问题的现实意义　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常

3、使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　党的十七大指出，科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，是进行社会主义新农村建设的指导思想。所以，立足于“三农”有重大而现实的意义。　　减小城乡差距，统筹城乡发展　　我国城乡二元结构的政治、经济和社会结构造成了城乡发展的极度不平衡，而且也造成了社会各阶层的利益冲突。“三农”问题日益突出，进一步拉大了城乡的差距。重视“三农”问题并致力于它的解决，将会促进

4、区域经济发展的平衡化和经济结构的合理化！　　发展农村经济，实现中国的真正富强　　我国现阶段还处于社会主义初级阶段，政治、经济、文化方面并未得到充分发展，大量贫穷农村的经济状况并未得到明显改变，从而大大限制了我国经济的整体发展。因而努力去解决农民的实际问题，带动农村经济的发展，实现农业的现代化能从整体上去实现国民经济的发展与突破。　　突显社会主义的优越性，贯彻落实“三个代表”　　中国是一个社会主义的国家，人民当家作主，而且“三个代表”中也特别强调了“中国共产党代表中国最广大人民的利益”，正因为如此，在农民占到三分之二的中国，解决“三农”问题

5、就更显示出它的紧迫性和重要性了。可以说，解决了“三农”问题无疑是解决了全中国人民的问题，能彰显社会主义的优越性和中国共产党的先进性。　　　　二、立足“三农”现状，积极探索对策为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　　

6、　农民――农业和农村发展的主力军　　作为地球上一个最大的实体，中国农民却没能享受到同城市人口同等的高质量生活，他们现在大多处于社会的最底层，有些甚至还在生活的边缘苦苦挣扎。关注中国农民，才能走向真正的人本主义。　　1．农民人口庞大――控制人口数量，严格执行“计划生育”政策。如果说“三农”问题是中国现代化建设进程中的基本阻力，那么可以完全将其缩小为农民人口的问题。面对人口问题，“晚婚晚育，少生优生”的“计划生育”政策不失为一良策，政府必须严格执行这一政策并将其具体落实到每一村庄，甚至到每一农户，严厉打击偷生多生等行为。政府工作人员可以经常举

7、行座谈会与农民代表一起探讨农村人口与农村经济发展的问题，甚至可以走进每一农户。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2．农民素质低――适当增加农村教育投资，提高农民的文化教育水平。中国当今农村的文化教育水平普遍较低

8、，教育投资较少，教育设施落后，从而导致农民的素质特别是科学文化素质特别低。新的科学技术很难在农村得到大面积的推广。首先，进行宣传教育，让农民了解到“农业的根本出路在科技”彻底改变他们“读书没啥