油田关停井复产潜力分析与经济评价

油田关停井复产潜力分析与经济评价

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。油田关停井复产潜力分析与经济评价  摘要:随着开发时间的延长,由于地层能量逐渐下降,出砂、结蜡、含水过高或套变事故等原因,关停井增多。如何实现经济有效开发,增加开井数,积极采取治理措施,降低开采成本,提高油田整体开发经济效益而迫切解决的问题。本文从影响复产潜力因素分析入手,对关停井经济潜力和开发潜力的评价方法和治理界限开展研究,结合生产特征、现场工艺措施,制定出不同

2、类型关停井治理计划,应用效果显著。  关键词:关停;综合治理;复产潜力;经济评价  由于水淹、出砂、产能过低等原因,部分井处于关停状态,不仅造成产能无法释放,同时影响整体开发的进一步提高。目前复产潜力评价多为定性描述,评价结果很大程度上依赖于评价者的工作经验,缺少理论依据、指导原则。为确保治理措施的有效性,提高开发的经济效益,有必要针对关停井复产潜力进行定量评价。本研究创新建立了复产潜力指数评价法,通过分析关停原因及气井特征,结合目前工艺,准确评价关停井复产潜力,制定出不同类型关停井治理计划。该方法对于今后关停井潜力评价与治理具有很好指导意

3、义。  1关停井归类分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  本文将油田关停井分为地下形势变化关井、井下故障关井、计划关井、待作业关井等几大类。主要还是地下形势变化关井,其中:计划关井和待作业关井也是由于地下形势变化

4、引起的关井。地下形势变化关井分为高含水关井和低压低产关井。其中计划关井也是由于低产和不出油将导致关停。通过动静态数据及统计资料,分析发现这类井关停主要原因:可动用层水洗严重,全井见水厚度比例高,层间矛盾大。存在的主要潜力层:受层间干扰抑制的动用相对较低储层,存在物性隔层没有改造的油层,受卡段限制无法改造的油层。还有一部分低压低产关停井,在开采过程中,当油田进入中后期开发时,地层能量下降,流压低,被迫关井,但由于长期关停,受周围邻井的影响,井底压力有了一定回升,有可能又具备了开采的条件,所以,我们要对这部分低压低产关停井进行治理后再利用。  

5、2低效关停井经济技术界限  经济评价的基本方法是基于技术经济学中的盈亏平衡原理,盈亏平衡原理是根据成本、产量和利税而建立起来的一种综合分析模式,用公式表示如下:  原油产量的销售收入=固定成本+可变成本+利润+税金  当企业不盈不亏时有:  销售收入=固定成本+可变成本+税金  根据盈亏平衡基本原理,考虑了采油时率、含水率、商品率、成本等影响经济界为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“

6、教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  限的开发指标和经济因素,使开发指标预测与经济评价有机结合在一起,使模型具有较  强的适用性和可操作性。  依据盈亏平衡的基本原理,建立经济极限产量、极限含水的模型,通过确定的生产井的经济极限含水和极限产量来确定关井经济界限。经济极限时在一定技术经济条件下,为获得一定经济效益,而界定的影响经济效益因素的最高或最低的界限,其��质是经济效益问题,是以经济评价为基础进行确定的。

7、通过确定经济界限可以为经营管理者提供决策依据,保证生产经济有效,提高企业市场竞争能力。对于已投产井,无论能否收支平衡,只要经营活动产生的现金流量大于零,则就具有继续开采的价值。在生产过程中,能满足获得一定经济效益的最低产油量及最高含水率即为经济极限产油及经济极限含水。根据盈亏平衡原理,可推导出关停井含水及产量界限模型。  3复产潜力评价方法  从开发效果角度看,关停井共同特征为低产量或者无产量,其主要是在目前的开发技术条件下气井继续开发潜力比较低。研究通过对关停井各项潜力的指标进行评价,引入综合潜力评价指数,从而对关停井复产潜力进行定量的评

8、价。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课

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