水利工程质量监督常见问题及解决措施

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。水利工程质量监督常见问题及解决措施　　摘要：水利工程与国家的财产和人民的安全密切相关，因此对质量的要求更高，为避免发生安全事故，工程质量监督工作十分重要。但是目前监督工作中尚且存在一些问题，必须采取有效措施进行改进才能确保工程质量。　　关键词：水利工程；质量监督；问题；措施　　1、水利工程与一般建筑在质量监督方面的区别　　专业性强。水利工程包含的项目很多，

2、常见的有防洪工程、农田工程和发电工程等。每种工程的结构形式都是存在差异，并且在施工过程中遇到的重点及难点问题都不一样。水利工程直接关系着人民群众生命和财产的安全，因此在施工材料、施工方案及条件上都有规范的要求，所以在对水利工程质量监督的时候，要求要高于一般建筑工程，监督人员都要求有专业资格，确保监督的过程及提出的改进方案是科学有效的，能够真正保证工程质量。　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课

3、余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。难度大。水利工程的根本能源是水资源，因此下使用的过程中要避免污染或者浪费，使每一滴水的能够得到有效的利用，水资源在各地的表现特征不同，因此施工方案也需要根据具体的情况而设置。水利工程的质量直接关系的是使用安全和性能的发挥，所以质量监督工作不能存在任何疏漏。每项水利工程的规模都比较大，因此要面对施工的周期长，工序复杂，施工环境多变，自然环境影响等

4、诸多因素。要保证工程质量就要解决遇到的每个困难，因此施工和监督的难度都较大。　　2、水利工程在质量监督方面常见问题分析　　监督机构和人员不专业　　我国大多数地区并未设置专业的水利工程监管部门，多数时候是由水利局下设某个部门负责监管，负责监督的人员也是水利系统的技术人员，这种不专业的监督机构为监督工作的有效标准运行带来影响。　　施工准备阶段缺乏必要监督　　在我国法规中要明确规定，水利工程建项及施工方案的制定的过程都在监督的范围之内，通常要经过层层审批才能够开始投入施工。但是很多设计方案并不科学，监督机构却并未及时发现，这就为工程质量

5、在开始前就留下了安全隐患。　　缺乏必要的资金支持　　质量监督的过程也需要资金投入，但我国目前在监督工作中投入的资金显然不足。直接导致监督部门不能购买先进的监督设备，能够检测到工程细小质量问题的设备一般价格都比较昂贵，因此监督部门只能使用传统的监督办法，得到的效果并不理想，安全问题并未得到根本上的解决。资金的短缺对工作人员的心理上也会造成影响，因此工作效率会降低。有些工作人员由于薪资问题还会出现受贿问题，严重影响工程质量。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课

6、外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　部分建筑施工单位的信誉达不到要求　　我国的信誉体系刚刚形成，需要进一步完善，因此尚未覆盖到工程的每一个方面，因此给部分建筑单位提供了可乘之机。在审核的过程中，对于部分企业的失信记录并没有相关记录，导致他们还能够继续破坏市场秩序。　　施工方的设计方案达不到质量要求　　目前我国部分施

7、工单位提供的设计方案并不能满足水利工程的质量要求，这是监督过程中较为常见的问题，根本原因在几个方面。首先是建项之初的考察工作不到位，设计方案脱离实际情况，这种设计往往在施工中会出现意外情况，对今后的使用也会留下隐患。其次是设计缺乏创新，不能满足现代发展需求，很多新技术在方案中得不到利用。最后是设计人员个人能力有限，方案达不到广度和深度。　　3、提高水利工程质量监督的措施　　健全质量监督责任体制。在质量监督中较为重要的就是责任体制，在制度的约束下能够促使工作人员端正态度，对工作认真负责。责任制度中能够将每项任务落实到个人，并且标准严

8、格。一旦项目出现质量问题，可以依据规定做出奖惩，避免出现处罚过轻得不到教训或者处罚过重引起不满的现象发生。　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育