河北省高校高水平运动队队员培养现状与对策研究

《河北省高校高水平运动队队员培养现状与对策研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。河北省高校高水平运动队队员培养现状与对策研究　　摘要：本文通过文献资料法、访谈法、数理统计法以及比较研究法等研究方法，调研了现阶段河北省高校高水平运动队关于运动员培养方面的现状，以体现育人本质；分别从校领导关于队伍管理、运动员自身以及教练员等影响其发展的因素方面进行调查分析。最后，总结了河北省高校高水平运动队关于队员培养的成

2、功经验，并提出发展建议和对策。　　关键词：河北省高校高水平运动队；发展因素；经验；对策　　中图分类号：G243文献标识码：A文章编号：1006--170-0021.前言　　普通高校运动队为我国培养优秀竞技体育后备人才奠定了充分的基础，为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行

3、。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。其发展水平对于学校体育教育的发展有着举足轻重的作用。近年来，河北省被教育部批准的具有招收高水平运动队的高校共六所，虽然河北省高校高水平运动队的数目较少，但是近年来运动员们在全国一些大赛上仍然取得了一定的成绩，本文从运动员的切身角度出发，分别从校领导关于队伍管理、运动员自身以及教练员等影响其发展的因素方面，就河北省高水平运动队中的运动员培养及发展现状进行了详细的调研分析，充分体现了育人本质，并提出了相应的对策

4、和建议，旨在有效推动我省高校的高水平运动队的发展。　　2.研究对象与方法　　研究对象　　以河北省具有招收高水平运动队的河北工程大学、河北农业大学、石家庄经济学院、河北师范大学、河北传媒大学、燕山大学高校为研究对象。　　研究方法　　1）文献资料法　　根据研究的需求，通过谷歌学术、中国知网、万方数据库等国内外主要的数据库查阅我国普通高校高水平运动队在招生、管理政策、教练员、运动员学训等内容方面的文献资料，并借阅了河北工程大学图书馆关于体育教育的相关书籍。　　2）访谈法　　对我省上述6所高校的主抓教学的校

5、领导或体育部的领导，教练员以及教务处的领导，就高水平运动队关于队伍培养的过去，现在和未来进行咨询。　　3）数理统计法　　根据研究内容的需要，共设计了三套问卷，分别针对各校主抓高水平运动队的领导、教练员以及高水平运动员进行发放并回收。其中，得到有效问卷数目分别为，各校或者体育部领导3份，教练员35份，运动员114份。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为

6、了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　4）比较研究法　　通过对问卷进行信度以及有效度的检验以后，用ExcelXX软件对数据进行处理分析。　　3.结果与分析　　河北省高校领导层关于高水平运动员管理现状　　针对高校的领导管理层调查分析，围绕着该校高水平运动队的办队动机、目标和决心，主要包括：招生督促管理方面，开展项目以及竞赛制度方面，对运动员成绩的评价与激励方面，

7、对教练员的评价与聘任方面，以及场馆、训练监控等设施的配备和经费投入等方面。　　通过研究，在招生督促管理方面，得出河北省高校高水平运动员在招生方面主要采用三种形式：一是专业队现役运动员挂靠大学；二是专业运动员退役后特招录高校；三是各地市体育传统学校和体校运动员特招，其文化课通过学校自主考试面试进入大学。　　表1显示，各高校开展的项目为：河北农业大学为田径和排球，石家庄经济学院为足球和攀岩，河北师范大学为篮球和排球，河北传媒大学为足球和健美操，燕山大学的高水平运动队为排球，河北工程大学目前有男子篮球、田

8、径、健美操三支高水平运动队。其中，河北工程大学篮球运动员竞技水平比较高，一直代表河北省参加每年一次的CUBA联赛。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和