教师如何进行小课题研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。教师如何进行小课题研究　　教师如何进行小课题研究　　时间过得非常的快，转眼间就要结题了，回想这一年来的研究历程，感受颇深。　　一.选题　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训

2、同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。第一件事是课题的确定，选课题是一件艰难的事情，由于面对的问题很多，还要考虑课题的可操作性，在实施的过程中研究的方法，课堂教学中如何开展研究，经过多方面的思考，以及自己的教学实践，再加上以前在写研究生论文的时候曾经做过数学应用能力的研究，在研究的过程中也发现，学生的数学阅读能力很不好，同时从自己参加的高考研讨会，经过专家对试题难度系数的分析，还有就是每一次的阅卷，及概率问题的得分，发现好多学生的数学阅读能力很不好，严重影响到思维的深度，在平时教学中，有许多学生对于数学的学习

3、感到很困惑，教科书上的知识虽然背的滚瓜烂熟，但是遇到题目，大部分学生还是不知道该如何下手，这些困惑对于高中的学生感受就更加强烈。在整个高中阶段的学习过程中，不仅要求学生牢记所学知识，更重要的是对知识的理解并且会灵活应用。但是在实际教学中，对所学过的数学概念、定理、公式以及定义，许多学生都不能准确表述，尤其面对题目信息比较长的概率问题，不知从哪下手，就连平时学生成绩不错的学生也不例外，这种现象引起了我的高度重视和反思。所以最终选择了课题培养和提高中学生数学阅读能力研究　　二．研究准备　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还

4、利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。课题确定之后，我就做了许多准备工作。首先查找各种资料。通过阅读大量的书籍、论文等，首先界定数学阅读等相关概念，以及课标对学生阅读能力的要求，利用网络查阅目前大家都在采用的提高数学阅读能力的方法。目前研究的现状，研究的理论依据。通过学习对数学阅读有了一定的了解，，比如说阅读能力，数学阅读，数学阅读能力这

5、些概念都有了深刻的理解。在对研究问题的背景做了深刻了解和学习的基础上，针对所带学生学习中的学习状况，分析教学中的问题成因，以及自己在教学中所发现的学生存在的问题，我制定了研究研究的初步设想，先设计了调查问卷，然后发放60份问卷进行调查，然后对问卷进行数据分析，最终制定了《培养和提高中学生数学阅读能力研究》课题研究方案。　　三．研究历程　　方案制定好了，就在课堂上实施了，尤其但是在数学必修2，立体几何，对三种语言的相互转化是一个难点，就以此为切入点，来培养学生文字语言，图形语言，符号语言三者之间的转化，实现了语言之间的转化，从而也加强了数学阅读的理解能力，经过一段时间的训练

6、，发现题目转化能力明显的提高，　　再下来编写阅读提纲，比如在必修1函数实际应用的教学中，让学生自己先阅读应用题，在学生阅读的时候，我提出问题，学生带着问题去阅读，读题是解决问题的起点，读题就像语文阅读一样，弄清楚整个题目有几个层次，每次意思是什么，用数学语言怎么表示，我经常给学生讲用数学语言翻译过来，要解决什么问题，与其相关的因素有哪些，要求学生收集有用信息，扑捉关键词语，从文字叙述中理解题意。再用数学语言刻画，解决问题。通过应用问题的训练，从复杂的问题中提取有用信息的能力再一次得到提升。　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂

7、教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。在数学必修3概率的教学中，古典概型是一个复杂的概率模型，让学生阅读，什么是古典概型，有什么样的特点，等一系列的问题串指导阅读，加强数学阅读能力训练，反复让学生明白一次试验是什么，从而明确一次试验有多少可能的结果。某事件A是什么，事件A包含的结果数是