地理教研工作安排

《地理教研工作安排》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、地理教研工作安排一、指导思想XX—XX学年度第一学期地理学科的教研工作指导思想是：以党的十六大精神和“三个代表”的重要思想为指导，以继续贯彻落实为龙头，把积极推进高中地理新课程改革、提高我市地理高考成绩、指导初中升学考试的复习教学为本学期的教研工作重心。抓住国家课程改革的给中学地理教学发展带来的机遇，尊重教育规律，加强教师素质提高和教育观念的转变为根本，科学地分析成绩与教训，及时总结经验，并认真地向兄弟地市学习科学的教育教学经验，力使我市地理教学质量再上新台阶。二、工作要点（一）初中教研工作1.研宄课标，提升理念，改进教法我们有责任和义务带领

2、全市初中地理教育工作者研究7-9年级，引导全体教师进一步领会新课标的地理教学理念，理解课标与教材的关系，创造性地使用教材；改变传统的应试教学方法，沿用正确的教育规律，真正促进学生全面发展。建议教师们学习几本十分实用的教育理论书籍（苏霍姆林斯基的、压滤机滤布周小山的），转变教师自身在教学中的角色，真正成为学生学习的促进者、组织者、引导者、欣赏者、发现者。1.鼓励从“可持续发展教育”方面开发校本课程我国基础教育课程政策改革的方向，正在从原先单一的国家模式走向国家、地方、学校三级管理体制的课程模式，“校本”课程应运而生。校本课程开发指的是以学校教师

3、为主体，在具体实施国家和地方的课程资源和前提下，通过对本学校学生需求进行科学地评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。作为地理教师，应研透地理学的本质认识地理环境，协调人与地理环境的关系。这就道出了地理教育与环境教育、可持续发展教育的密切关系，因此，开发“可持续发展教育”方面的校本课程，应成为我们初中教师适应新课程改革，提升自己教科研水平的有力手段。2.确立教学重点，搞好中考复习XX年我市中考地理试题进一步为全市初中师生所认可对初中地理教学起到了良好的指导，促进了学生的全面发PC更好地为高一级学校选拔人才的

4、良好作用，且并没有加重学生过多的记忆负担。今年中考仍然遵循侧重考查地理基本能力这个方向，决不会过多地增加学生学习负担，而是为增强初中学生实际生活和今后学习、工作中的地理能力和可持续发展的观念。因此各校应抓紧开展有针对性地复习教学工作，根据及研究复习思路，制定复习计划，搞好研讨，集思广益，为促进初中地理课程改革开好头、带好路。（二）高中教研工作高中教研工作的重点一是积极推进高中地理新课程改革的实施，学习和研究（下简称）以及（下简称；二是认真研讨鲁教版国标高中教材；三是要继续研宄“3+2”模式下的江苏省自主命题的思路与复习策略。1.积极开展与的学

5、习与培训继去年高中新课程在鲁、粤、琼、陕四省实验以来，今年江苏又迈入新课程改革实验的征程。广大高中教师们迎接新课程实施之前，首先就是要弄清课程改革的大背景及义务教育阶段的课程改革状况，学习的内涵，作为地理教师还要研读。学习、研究新课程方案的目的、意义以及新课程标准中的基本理念、设计思路和三维目标，并且在教学中贯彻运用新课程的地理教学理念：培养现代公民必备的地理素养；重视对地理问题的探究（以上两点也是目前高考试题的改革方向）；满足学生不同的地理学习需要；强调信息技术在地理学习中的应用；注重学习过程评价和学习结果评价的结合。同时我们教研室会做好新

6、课程的各种教师培训工作。在学习新课程标准的同时，注意对我们所使用的鲁教版高中新教材进行分析研宄，理解教材与课标的关系。1.深入调研、指导新课程方案中各模块的设置根据省教研室下发的，研究最适合邳州地理教学发展的模块设置方案，以把握住这一与全省各校又站在同一起跑线上的新机遇。我们地理教师应从高一开始向学生宣传地理学科各模块的特点及对今后高考选科的意义、作用。2.抓住素质教育主阵地__课堂教学课堂教学始终是实施素质教育的主阵地，也是课程改革的主战场，更是高考取胜的关键。我们要严格按照课程改革的目标、要求来改进课堂教学，关注“过程与方法”，“情感态度

7、价值观”这两项目标在新课程课堂教学中的落实。努力处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验与接受理解、自主学习与合作学习等方面的关系。研宄定制符合新课程理念的新教学常规，并在学科基地推出精品课、示范课以利推广。3.研宄04、05江苏卷试题，落实根据南方及我市成绩较好县的教学经验，滤布经学科中心组研宄确定，各校高三年级的复习教学，要注意结合即将下发的，采用“严、细、实、综”的思路，进行二轮及三轮复习。各校教研组长要注意严查的落实情况，经验证明“落实”两字是高三教学成败的关键点。当然在复习时还要渗透新课改精神，如研究性学习的内容。教师

8、可参考新大纲后面提供的研究性学习课题，此为理论联系生活实际的典型范例，不乏高考所青睐。5.搞活学科基地，以点带面，迅速辐射经过教研反思、讨论，确立了“充分发挥学科中