关于高校热办播音主持专业的忧患和思考

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1、关于高校热办播音主持专业的忧患和思考播音主持，一个就业岗位极少的专业，为何吸引了我省众多院校纷纷开设？（目前，湖南已有9所大学开设了播音主持专业:湖南大学，湖南师范大学，树达学院，湖南女子职业大学，长沙学院，湖南大众传媒职业技术学院，湖南艺术职业学院，湖南网络工程学院，岳阳职业技术学院）是盲目跟风还是利益驱动？我们无法探宂或评价各院校开设这门学科的木意，但如果盲目地、急切地为这个市场送去大批量不合格、过剩的产品，无疑对这个市场和产品的生产者来说都会是一场灾难。一、学生素质不能保证现今,观众、听众对主持人的要求早己不仅限于普通话标准、容貌端庄，大家

2、更注重主持人的综合素质（具体表现为知识层面、应变水平、谈吐风度等）。北京广播学院录取的播音与主持专业学生,除了符合专业要求外，文化课成绩也必须达到普通高考本科分数线。而其他院校该专业大都纳入艺术类招录，高考成绩只需达到艺术类本科分数线即可。而我省大部分专科学校也开办播音专业，学生的文化素质根木跟不上，毕业后无法胜任播音主持工作。二、教学设备不能跟上广播电视播咅主持的教学，需耍先进的录音录像设备，需要一定数量和规模的演播室、机房、录音棚，而据我们了解，省内的这些学校基本很多都不具备完备的教学硬件。三、专业师资不能到位由于是新开设的专业,师资力量不足

3、是短期内无法补足的。播音主持专业是个特殊的专业，实践性特別强，教授此专业的老师除了具备专业基本功还必须拥有丰富的播音主持艺术实践。省内的这些学校基本没有正规的播音主持老师，有的是屮文教师自学后就上讲台，有的是表演教师上课，有的是声乐教师授课，还有的临时引进大学毕业生当播音老师，因此，教学质量完全不能保障。四、就业市场很小在大家的印象中，播音员、主持人是一种很风光的职业，容易出名，也容易得利。此外，由于该专业文化课成绩耍求较低，也给一些文化课较差但有一定播音、主持基础的中学生提供了升入大学学习的机会。我省及各市各家电视台、广播电台经过资源整合、频道

4、细化、栏目承包后，虽然播音员及主持人的位置比过去多了不少，但人员配置基本到位，相当长一段时间内不会再扩张，即使冇新增W位也相当冇限。尽管目前的播音员与主持人有相当一部分难以令人满意，但并非科班大学生就能取而代之，因为媒体在用人上既重学历又重经验，有时经验更被看重。目前电视台、广播电台用人体制比较复杂，有的有正式人员编制，有的属于“台聘（台里统一聘用的）”，有的属于栏目组聘用的。我省广电局每年能获得正式人员编制进入广电系统从事播音、主持工作的只有几个人，其他形式的不予统计。我省省级及长沙市各家广播电视播音员与主持人总计近200人，早已饱和，各地市县

5、电视台、广播电台播音员及主持人则非常有限，每个县台自办节目量小,2到4名播音员就足够了。此外，由于政策方面的原因，电视台、广播电台的数量有严格控制，除了现有电视台、广播电台有新的人员需求或进行人员调整外，不可能产生新的就业岗位。再者，与整个传媒从业人员一样:播音员与主持人流动性很弱，大多也只是在行业内部流动，老的不走,新人自然难进来。目前,我省还有一大批以前从事播音主持工作的人没有合适的岗位和栏冃。五、专业设置何时不再跟风提起专业设置的跟风热潮，不难想到十几年前曾经火爆一时的财会专业。上个世纪90年代中期，财会人紧缺，各高校、中等专业技术学校纷纷

6、开设财会专业。随着一批批财会专业学生毕业走向就业岗位，会计人员供大于求。从1999年起，财会专业急剧降温，每年报考人数比上一年减少15%,—些办学条件一般的院校便停止开设该专业。不可否认，这一过程是高校办学、招生走向市场化的必然过程，但对无法找到工作的该专业毕业生来说，他们付出的代价实在太大。这就A显出各院校在专业设置上的责任问题,相对于考生而言,办学者、主管部门更应该能够看到某种专业的就业前景。据了解，高等院校增设科目，必须将申请材料报到国家教育部高教司，由他们组织专家对申报学校的办学条件等方面进行讨论后决定是否批准。由此看来，国家审批制度可以

7、说是非常严格。然而，据高校内部人士称，如今高校教育发展迅速，从学科设置方面看，教育部对高校的控制己力不从心，高校报到教育部的申请一般都做了“文字花样”，一般都能得到批准。同时，高校在扩招方面自主性非常大,教育部审批的招生规模，其实起不到实际的限制作用，非教育部直属院校尤其如此，财会专业人才严重供过于求的事实，对这种说法做出了有力的旁证。建议有关部门对此现象加以重视,严格把关,木着实事求是的原则，对人民负责的办学精神，正本清源。（作者单位:湖南电视台）责任编辑:杨建