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时间:2018-12-08
《幼儿园小班说课稿《有趣的香蕉》 说课稿80篇》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。幼儿园小班说课稿《有趣的香蕉》说课稿80篇 下面是幼儿园小班说课稿《有趣的香蕉》,希望可以帮助到大家哦! 说活动教材: 小班孩子的认知活动是从观察生活的点滴、身边熟悉的事物开始的。香蕉是幼儿日常生活中常见的,是他们喜欢吃的水果。开学初,我们小一班的孩子对自然角上摆放的几个香蕉特别感兴趣,一有空就去光顾了,在那里看一看、玩一玩,对它冲满了好奇,当我们关注到这一现象后,便积极地参与其中。在探
2、索中,我们发现香蕉不同的摆放形状,会像许多有趣的东西。如:朝上翘翘的香蕉会像小船、小床、木马、月亮、滑滑梯、嘴巴……朝下弯弯的香蕉会像彩虹、眉毛、小桥、伞面……放在头上、脸上或拿在手里玩一玩,会像胡子、大像的鼻子、羊角、牛角、小兔的耳朵、手枪、镰刀、电话机……这些丰富的想象物都是来自于孩子们日常生活中比较熟悉的,并且能关注到的现象和事物,因此从孩子的经验性和兴趣性出发,便生成了《有趣的香蕉》这一综合活动,使孩子能在想想、说说、玩玩、吃吃的过程中获得思维、语言、情感的发展。 说活动目标:为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教
3、学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 设计活动目标时,我把重点放在幼儿大胆想象和语言表达上。《纲要》中提出:孩子的语言获得是一个高度个性化的过程,是需要儿童在实际运用中通过积极的自我建构来获得。所以本次活动的目标就充分体现了这种理念。活动中我们以香蕉造型想象为线索,鼓励幼儿大胆地用语言或身体动作表达自己的想象结果,并在多通道
4、的活动如:观察中、比较中、身体的模仿中、交流中、倾听中、运用中,拓展经验,从而习得和发展自己的语言。另外,由于孩子的想象都是建立在已有经验的基础上,是对感知过经验的一种再现,对于小班孩子来说,他们对周围生活环境积累了一定的感性知识,这也就为他们的香蕉造型想象提供了可能。本次活动的目标为: 1.幼儿能根据香蕉的外形特征,大胆想象,并用语言或动作表达想象结果。 2.幼儿在多通道的活动中积累对香蕉的感性经验,体验活动带来的乐趣。 说活动过程: 在设计活动流程中,我们根据小班孩子对对吃吃、玩玩、等游戏活动特别感兴趣,而且在活动中能保持较长的注意力,因此在充分了解孩子这
5、一行为特点的基础上,我设计了以下三个环节:为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 一、引起兴趣。一开始就给孩子一个悬念:“这块漂亮的布里藏着什么……”让孩子通过猜猜、摸摸、看看、说说等多种感官,既复习了香蕉的外形特征,也牢牢地把孩子的注意力吸引住
6、,从而为下一环节的开展做好了准备。二、想象活动。本环节我在香蕉的造型上做了大胆设计,使活动的趣味性、愉悦性能在这里充分体现出来,并贯穿始终。活动中我以香蕉是一个小小舞蹈家为主线,创设了为小朋友跳舞、摆造型,想和小朋友一起游戏这样一个情境,使孩子有了一个自己想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言环境,孩子在和香蕉积极互动中,发展了想象力、语言表达能力。三、分享,吃香蕉。在日常生活中大学生不会剥鸡蛋的现象很多,这引起了我们的重视。由于小班孩子的自我服务意识淡薄,能力较差,主动性不强,常需要成人为他们创设一个可经常练习的机会,因此我抓住了这一教育点(挈机)设计了本环节,让每一个
7、孩子都能自己动手来剥香蕉,在学学、剥剥、吃吃的过程中得到了能力的发展,同时也感受到自己动手劳动的乐趣。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。 本次活动是以一支香蕉为主线开展的认知活动,在整个教学过程中,我能充分挖掘蕴涵在香蕉中的
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