新媒体在书画文物鉴定中的应用

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。新媒体在书画文物鉴定中的应用  摘要:随着时代的进步,科技的发展,新媒体为书画文物的鉴定提供了一个很好的方式与平台,这也是许多从事书画鉴定的前辈们多年的希望与期盼。虽然说新媒体技术并不能直观地鉴定出哪些书画是产于那一年的,或者说是真的还是假的,但它为更多喜爱和一些专业的鉴定研究人员提供了一个更大的公共平台。就比如微信中所特有的“微会审”和“微会诊”,它能够使人们远程通讯和交流,使不同地方的专

2、家都能够参与其中,这样一来就大大提高了对文物真伪和年代辨别的可靠性。  关键词:新媒体;书画文物鉴定;数字媒介  在以前新媒体技术没兴起或者说还不够完善时,文物鉴定中对于书画文物的鉴定,可以说一直是最令专家们头疼的一个领域。因为书画文物无法像其他文物,比如瓷器、建筑、丝织品等可以应用碳十四测定或者热释光测定的方法来鉴定它的年代和真伪,也不能用生物与化学技术进行材质或者技术方面的鉴定。因为它不像那些铜器、石器、银器等文物一样可以通过对文物的材质或者工艺技术方法来确定创造这个文物的人和文物被创造出的年代。  1开展书画文物鉴定的可能性和必要性为了充分发挥“教学点数字教育

3、资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  书画文物之所以会这么“娇贵”,并不是说它们的价值或历史意义一定就比其他文物的高,其原因主要跟古时候人们对书画文物造假的方法有关。在书画这类文物的造假中,后人用的依旧是前人留下的旧纸、旧墨等素材,然后在上面描摹,“复制”前人的著作,这

4、就是古代名家书画的大致制作方法。因此,中国书画有很多的赝品,这也给书画文物鉴定专家们的工作加大了难度[1]。由于技术的限制,对于书画文物的鉴定,专家们也只能通过亲自观察与研究创作者技术的精湛程度,以及书画整体所表现出来的“精气神”来判断书画文物的产生年代以及真伪,这就要求书画文物鉴定者必须要有足够的经验才行。因此仅仅靠对书画文物材质的年代鉴定并不能准确鉴定出作品的真伪,这还需要研究专家丰富的阅历,需要拥有长期的对书画文物研究的经验,并要求要对各个名家的性格、习惯以及一生中的每个阶段情绪的变化了如指掌。我相信,“经验”是任何技术与机器都不能比拟与复制的。为了充分发挥“

5、教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  同样,书画文物鉴定也是涉及很多领域的,比如作者、专业群体、作品、藏家等。由于领域众多,所以他们所处的地理位置、时代、环境等就必然有着很大的不同,我们又不能每次把这些天南地北的人聚集在一起。古人说过“术业有专攻”,一个人

6、也不可能同时具有这么多本领,并做到在各个领域中都能驾轻就熟。如果只请少数的专家对文物进行鉴定,由于个人知识或经验的局限性就很容易会出现判断失误的现象,这样就会使真正的文物流失,甚至被破坏。因此,这时我们就需要一个公共平台,一个为他们提供交流与通讯的平台。  中国著名书法家、书画鉴定大师启功先生在世时就曾指出由于受各种兴趣爱好、专业水平、思维方式、生活环境等方面的影响,每个人也不可能什么都懂,所以那些专家们的鉴定结果不一定就是完全正确的。启功先生还表示希望将来的现代科学技术能够弥补这些不足之处,这正是广大书画文物鉴定者的心声啊!虽然至今为止,仅靠科学技术还不能完全地解

7、决这些问题,但新媒体的出现仍为我们在书画文物的鉴定中做出了很大的贡献。  2书画文物鉴定中微信等媒体的应用分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  近几年来,在对文物进行鉴定时都需要事先用媒体设备拍摄下来,大到文物的整体形状、结构,小到每

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