山丘区小流域设计洪水不同计算方法对比分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。山丘区小流域设计洪水不同计算方法对比分析　　摘要：该文主要研究利用不同的方法：推理公式法、单位线法以及用流量资料法推求裴河的洪峰以及洪水过程线，并对计算结果进行对比分析　　关键字：推理公式法；单位线法；流量资料　　流域概况　　裴河小流域位于河南省信阳市新县境内，属淮河流域潢河水系。新县地处北亚热带向暖温带过渡地带，属大陆性湿润季风气候，四季分明，光照充足，雨量充沛，年平均降水量。

2、裴河小流域控制流域面积为，河长为，比降为，该流域内有裴河水文站及裴河和杨湾2个雨量站。其中设计频率分别取1%2%5%10%20%　　基本资料　　1、《河南省中小流域设计暴雨洪水图集》简称《84图集》　　2、裴河小流域单位线　　3、裴河水文站实测洪水资料　　计算流程　　由上述小流域概况得知流域面积F=年平均降水量P=河长L=比降J=　　一利用推理公式法计算裴河小流域设计洪峰　　1.计算雨力Sp为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富

3、学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　①查图集得该流域集水面积中心点24小时平均雨量为130mm　　Cv=n2=n3=　　②查《水文水利计算第二版》得，山区与平原的CS/CV在～之间，一般山区的均值略大于平原地区所以比值取　　③查P-Ⅲ型曲线的模比系数Kp值表不同设计频率下的模比系数　　④公式P24，P=Kp*P24，p和Sp=P24，p/t1-n3计算得设计雨量P24，p和雨力Sp　　2.计

4、算汇流参数m　　①流域特征因素　　②查图集m=　　3.计算产流历时tc　　①查图集得Ⅰ区的μ值为2-3mm/h之间，这里取中间值μ=/h　　②则产流历时由计算得　　4.试算洪峰流量Qm　　①假定一个Qm，根据公式τ=*L/mJ1/3Qm1/4计算汇流时间τ，由于计算出来τ均在1～6h之间，因此在试算过程中暴雨递减指数取n2=　　②计算洪峰径流系数ψ　　③算Qm’，根据公式计算为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生

5、活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　④算/Qm-Qm'/当/Qm-Qm'/，Cs=2～3Cv　　④将排频后的数据导入“P-Ⅲ频率曲线适线软件”，根据其配线拟合度和Cs与Cv比值�M行配线，选出最优曲线。在曲线中读出要求设计频率的设计流量值　　4.设计洪水过程线的推求　　①典型洪水过程线的选择　　从给定的裴河小流域流量资料中，根据“峰高量大、主峰偏后”的原则进行选择，最终选取82年的流量资料作为典型洪水过程线

6、　　根据前边插值的结果，读出1982年典型洪水的洪峰流量，最大一天的流量，最大三天的流量，最大五天的流量　　②同频率放大法推求洪水过程线　　根据公式　　求出放大倍比　　根据求得的放大倍比对典型洪水过程线进行放大，最后根据水量平衡原理进行修匀　　计算结果对比分析　　一对比分析3种方法设计洪峰计算结果　　将三种方法计算的洪峰流量综合到一起，用三种方法求得的洪峰流量都有很大差距，并由推理公式算得的各频率的洪峰流量最大，单位线法求得的次之，由流量资料求得的最小为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏

7、目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　有以下几方面导致不同方法计算结果不同　　1.推理公式是根据历史统计的该流域的综合情况求得的，相对于实际情况就会偏大　　2.推理公式法假定雨洪同频，并且假定降雨强度不随时间变化，但实际情况并非如此，会受到各种气候因素和下垫面以及人为因素的影响　　3.单位线法在进行净雨时程分配的时候也是根据多年经验

8、进行分配，可能与当时实际情况有些不符　　4.流量资料推求的资料不够完整，在插补延